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基于新课标的“四基”理念应该是我们高中教师在教学中的核心理念。如何渗透“四基”、积极思考、温故知新是高中数学课堂设计的重要思想，数学学科在高中课程中有着培养学生思维、发展学生逻辑的特殊地位。学生获得数学知识依靠的不应该是模仿和重复。学生应该全程参与知识点的生成和整个网络的构建，因此我们教师在课堂中应当充分发挥学生的主体地位，引领学生积极思考，帮助学生新旧知识融合。