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汉藏生混班制的学习本来就是让差异存在于一个共同的集体中,我们教育者也要允许教育差异性的存在,避免绝对性的原则。评价如此、教学也如此。共融,作为音乐教学的首要目标之一,让学生通过音乐游戏的参与给予学生之间一种共融感、一种集体的归属感,同时也是自我实现感。
音乐游戏教学法在中职汉藏混班钢琴课中的运用
【摘 要】
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汉藏生混班制的学习本来就是让差异存在于一个共同的集体中,我们教育者也要允许教育差异性的存在,避免绝对性的原则。评价如此、教学也如此。共融,作为音乐教学的首要目标之
【机 构】
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江门幼儿师范学校
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2020年13期
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