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互联网以其渗透性、虚拟性、交互性、非群体性的特点快速发展,对处于社会化重要阶段的初中生产生了诸多影响。本研究旨在揭示网络对该群体社会化的消极影响并提出应对策略。研究采用问卷法,以山东某中学为例,调查了初一、初二两个年级共250名学生。分析表明初中生对网络的片面认识较易导致网络失范行为,且网络上的不良表现与现实生活中的不良行为数量上呈正相关。