【摘 要】
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一、问题的提出《语文课程标准》提出:“阅读是学生个性化行为,应当引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想
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一、问题的提出《语文课程标准》提出:“阅读是学生个性化行为,应当引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不
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