新课程理念下小学生数学交流能力的培养

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小学数学的交流过程是学生思维共享的过程,也是学生构建数学知识体系的过程。在新课程理念下,向学生提供自主学习、交流互动的学习机会,是教师义不容辞的责任。培养小学生的数学交流能力,可从小学生的年龄特征、交流的顺序、交流的形式、交流的过程及创设宽松的交流氛围入手。
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