论文部分内容阅读
近年来，伴随着全国基础教育课程改革工作的全面铺开，音乐教育作为实施素质教育不可或缺的一部分，其学科的独特作用越来越得到人们的认可与关注，音乐课堂教学的重点也由过去传统的技能技巧的传授和训练转向学生素质、能力与个性的培养。《课标》中也指出：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”经过多年的音乐教学实践，我深深地意识到：吸引学生主动参与音乐活动，必须唤醒学生主动参与的意识，创设学生积极参与的环境，同时为学生搭建张扬个性、发展特长的平台。这样，随着琴声