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【内容摘要】流行音乐广为流传，给人们带来了许多业余的乐趣。很多农村中学生也是沉浸在流行音乐的海洋里，对于音乐课上教唱的课本上歌曲也是完全没有兴趣。可见，流行音乐成为中学生放松娱乐中不可或缺的一部分，而同时流行音乐也给农村中学生带来了许多不同的影响，接下来，本文将对其进行详细阐述。
【关键词】流行音乐 农村中学生 影响
流行音乐作为一种艺术，运用了节奏、旋律、和声等元素来表达人类的情感，来反应现实生活。那么流行音乐到底有何特性呢？
一、流行音乐的特征
流行音乐结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐”之称。流行音乐能够和群众连在一起，所以无论文化水平的高低，都易于接受。
中学生由于年龄段特殊性更是成为了流行音乐传播的主力军。在大街上，校园中，甚至在教室里经常可以见到沉迷于流行音乐中的学生。喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生迅速的成为了追捧流行音乐的一员，而农村中学生更有其特殊性。
二、农村中学生的特殊性
据广东省社科院社会学与人口学研究所分析，目前我国城市和农村人口比例基本上对半分，理论上在校农村大学生和城市大学生比例也应该达到1：1，然而现实却是1：4.65。说明在连年“扩招”的背景下，农村学生在大学中的比例大幅下滑了，除了师资上的差异，到底有哪些原因导致了如此大的差距呢？
1.留守学生占有比重相当高，缺少父母的正确教育、引导
我校地处乡镇驻地，一个班的学生里父母双方都在家的寥寥无几，而跟随爷爷奶奶生活的却人数不少。这些学生在家里缺少父母的正确引导，爷爷奶奶又是“隔辈疼”，使他们的家庭教育缺失。
2.上学无用论的影响，过多的精力不用在学习上
“九年义务教育”在有些地方也只是成为了口号，有些父母觉得反正上学也没有用，还不如去打工赚点钱来的实惠。在这种“先进理念”的浇灌下，再好的孩子也很难成才了！
3.农村中学生的心理健康教育缺失，不能正确及时的解决心理问题
现在，绝大多数农村学校的心理咨询室只是摆设，使得一部分学生出现了心理问题而得不到及时的疏导。他们或烦躁不安，或自卑心理大，或学习方式的不适应，种种问题让他们想逃避学习，而流行音乐就是一个好的避难所。戴上耳机，打开音乐，自我陶醉，不去想生活、学习上的烦心事。
4.从众效应的作怪，不能让人觉得自己落伍
这是指作为受众群体中的个体在信息接受中所采取的与大多数人相一致的心理和行为的对策倾向。而中学生对流行音乐的追捧，很多时候都是出于这种从众心理、“随大流”，他们辨别优劣的能力较弱，很容易人云亦云。
以上若干原因使得农村初中生这个特殊群体成了流行音乐的忠实追捧者，那么流行音乐对于他们的学习生活有哪些影响呢？
三、流行音乐对于农村中学生的影响
（一）正面影响
流行音乐通俗易懂，朗朗上口，成为不可多得的教育资源。
1.丰富了中学生的音乐感知体验
流行音乐使中学生能够更有兴趣的认识到音乐的基本属性，如节奏、音高等。流行音乐为学生们感知音乐提供了大量的素材，从与流行音乐的频繁接触中，学生们在感性的直观上获得了对音乐基本属性的认识。流行音乐激发了学生们学习音乐的热情，让他们认识到了音乐的重要性，使音乐成为他们生活中不可缺少的一部份。流行音乐为学生感受音乐、理解音乐、热衷音乐提供了丰富的感性材料。
2.有助于情绪情感的调节
有的流行音乐可以帮助中学生调节情绪情感。如一些励志歌曲《我相信》、《我的未来不是梦》等能够很好地唱出中学生对美好未来的期待。而《朋友》、《相亲相爱》等等，这些作品使学生感到亲切，能够让他们产生共鸣，释放他们的心情。流行音乐通俗易懂，相对于高雅音乐，欣赏流行音乐无需付出太大的精力，所以它成了中学生们的消除紧张疲劳的“轻松剂”。
3.更加形象的传播了民族文化
流行音乐使民族音乐具有新的审美品质和艺术魅力，并且为民族音乐的传播开启了更为宽阔的道路。尤其是喜欢流行音乐的年青一代，更多地接触和体验到民族音乐的魅力所在。如《新贵妃醉酒》、《唱脸谱》、《千里之外》等等优秀的流行音乐作品，都很好地体现、传扬了民族文化，使学生在不知不觉间喜欢上并习惯于民族文化。
（二）负面影响
流行音乐对于中学生的许多负面影响更是不可低估的。
1.某些作品内容过于低俗，不利于学生的健康成长
一首好的歌曲，它不仅拥有动人的旋律，更有优美的歌词。而现在的流行音乐作品资质参差不齐，有许多音乐作品歌词直白、低俗，甚至出现专业的骂人歌曲，如果仅仅用低俗来形容的话恐怕是不够的，因为它们除了低级、恶俗外，更多的是充满情色等不健康的内容，这类流行音乐实在是一种精神的垃圾和文化的糟粕，对青少年的健康成长造成了严重的影响。
2.某些作品容易加剧中学生情绪的不稳定和极端化
在流行音乐中，有部分音乐表现了对社会的不满和反叛情绪。有些农村中学生在学习上遭受了挫折，学习成绩老上不去，同时还面临着家长、老师和班级环境的压力，而在经济上更是薄弱，是的他们更加自卑。在这种情况下，他的情绪更容易动荡不安，意志力也经受着考验，就可能造成学生情绪的不稳定和极端化，甚至做出其他伤害自己或是社会的事情。
3.流行音乐的某些“文化效应”不利干中学生树立正确的社会价值观
近几年来类似于各类平民选秀活动特别火爆，让更多学生觉成为明星不是难事，所以不少中学生逃课去参加比赛，希望有机会圆自己的歌星梦……很多中学生梦寐以求的生活：前呼后拥、光彩照人、名利双收等等，而这一切似乎不需要付出太大的努力。流行音乐带来的这种文化现象容易让中学生误解了成功的真谛。每一个农村中学生肩负着自己、父母的一切希望，这些不劳而获的侥幸心理极不利于他们的成长，容易使他们迷失在奋斗的路上。
综上，在流行音乐的广泛传播中，怎样教会他们去筛选适合自己的音乐作品，摒弃低俗音乐是重中之重。看待流行音乐对中学生的影响问题不能局限于音乐本身，还应该扩展到其文化属性带来的效应。只有全面深刻地认识流行音乐给农村中学生带来的影响，我们才能采取更加适当的应对之策，使农村中学生在流行音乐的熏陶下往正方向发展，让广大的农村中学生可以成才成人。
【参考文献】
[1] 网络资料http：//baike.baidu.com /view/7752.htm.
[2] 网络资料http：//baike.baidu.com /view/919906.htm.
[3] 网络资料http：//news.sina.com.cn /c/2009-05-25/104917884435_2.shtml.
[4] 周党. 浅议流行歌曲对中国传统文化的传承[J]. 辽宁工业大学学报（社会科学版），2010年8月，第12卷第4期.
[5] 林崇德.《发展心理学》，人民教育出版社，1995.
【关键词】流行音乐 农村中学生 影响
流行音乐作为一种艺术，运用了节奏、旋律、和声等元素来表达人类的情感，来反应现实生活。那么流行音乐到底有何特性呢？
一、流行音乐的特征
流行音乐结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐”之称。流行音乐能够和群众连在一起，所以无论文化水平的高低，都易于接受。
中学生由于年龄段特殊性更是成为了流行音乐传播的主力军。在大街上，校园中，甚至在教室里经常可以见到沉迷于流行音乐中的学生。喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生迅速的成为了追捧流行音乐的一员，而农村中学生更有其特殊性。
二、农村中学生的特殊性
据广东省社科院社会学与人口学研究所分析，目前我国城市和农村人口比例基本上对半分，理论上在校农村大学生和城市大学生比例也应该达到1：1，然而现实却是1：4.65。说明在连年“扩招”的背景下，农村学生在大学中的比例大幅下滑了，除了师资上的差异，到底有哪些原因导致了如此大的差距呢？
1.留守学生占有比重相当高，缺少父母的正确教育、引导
我校地处乡镇驻地，一个班的学生里父母双方都在家的寥寥无几，而跟随爷爷奶奶生活的却人数不少。这些学生在家里缺少父母的正确引导，爷爷奶奶又是“隔辈疼”，使他们的家庭教育缺失。
2.上学无用论的影响，过多的精力不用在学习上
“九年义务教育”在有些地方也只是成为了口号，有些父母觉得反正上学也没有用，还不如去打工赚点钱来的实惠。在这种“先进理念”的浇灌下，再好的孩子也很难成才了！
3.农村中学生的心理健康教育缺失，不能正确及时的解决心理问题
现在，绝大多数农村学校的心理咨询室只是摆设，使得一部分学生出现了心理问题而得不到及时的疏导。他们或烦躁不安，或自卑心理大，或学习方式的不适应，种种问题让他们想逃避学习，而流行音乐就是一个好的避难所。戴上耳机，打开音乐，自我陶醉，不去想生活、学习上的烦心事。
4.从众效应的作怪，不能让人觉得自己落伍
这是指作为受众群体中的个体在信息接受中所采取的与大多数人相一致的心理和行为的对策倾向。而中学生对流行音乐的追捧，很多时候都是出于这种从众心理、“随大流”，他们辨别优劣的能力较弱，很容易人云亦云。
以上若干原因使得农村初中生这个特殊群体成了流行音乐的忠实追捧者，那么流行音乐对于他们的学习生活有哪些影响呢？
三、流行音乐对于农村中学生的影响
（一）正面影响
流行音乐通俗易懂，朗朗上口，成为不可多得的教育资源。
1.丰富了中学生的音乐感知体验
流行音乐使中学生能够更有兴趣的认识到音乐的基本属性，如节奏、音高等。流行音乐为学生们感知音乐提供了大量的素材，从与流行音乐的频繁接触中，学生们在感性的直观上获得了对音乐基本属性的认识。流行音乐激发了学生们学习音乐的热情，让他们认识到了音乐的重要性，使音乐成为他们生活中不可缺少的一部份。流行音乐为学生感受音乐、理解音乐、热衷音乐提供了丰富的感性材料。
2.有助于情绪情感的调节
有的流行音乐可以帮助中学生调节情绪情感。如一些励志歌曲《我相信》、《我的未来不是梦》等能够很好地唱出中学生对美好未来的期待。而《朋友》、《相亲相爱》等等，这些作品使学生感到亲切，能够让他们产生共鸣，释放他们的心情。流行音乐通俗易懂，相对于高雅音乐，欣赏流行音乐无需付出太大的精力，所以它成了中学生们的消除紧张疲劳的“轻松剂”。
3.更加形象的传播了民族文化
流行音乐使民族音乐具有新的审美品质和艺术魅力，并且为民族音乐的传播开启了更为宽阔的道路。尤其是喜欢流行音乐的年青一代，更多地接触和体验到民族音乐的魅力所在。如《新贵妃醉酒》、《唱脸谱》、《千里之外》等等优秀的流行音乐作品，都很好地体现、传扬了民族文化，使学生在不知不觉间喜欢上并习惯于民族文化。
（二）负面影响
流行音乐对于中学生的许多负面影响更是不可低估的。
1.某些作品内容过于低俗，不利于学生的健康成长
一首好的歌曲，它不仅拥有动人的旋律，更有优美的歌词。而现在的流行音乐作品资质参差不齐，有许多音乐作品歌词直白、低俗，甚至出现专业的骂人歌曲，如果仅仅用低俗来形容的话恐怕是不够的，因为它们除了低级、恶俗外，更多的是充满情色等不健康的内容，这类流行音乐实在是一种精神的垃圾和文化的糟粕，对青少年的健康成长造成了严重的影响。
2.某些作品容易加剧中学生情绪的不稳定和极端化
在流行音乐中，有部分音乐表现了对社会的不满和反叛情绪。有些农村中学生在学习上遭受了挫折，学习成绩老上不去，同时还面临着家长、老师和班级环境的压力，而在经济上更是薄弱，是的他们更加自卑。在这种情况下，他的情绪更容易动荡不安，意志力也经受着考验，就可能造成学生情绪的不稳定和极端化，甚至做出其他伤害自己或是社会的事情。
3.流行音乐的某些“文化效应”不利干中学生树立正确的社会价值观
近几年来类似于各类平民选秀活动特别火爆，让更多学生觉成为明星不是难事，所以不少中学生逃课去参加比赛，希望有机会圆自己的歌星梦……很多中学生梦寐以求的生活：前呼后拥、光彩照人、名利双收等等，而这一切似乎不需要付出太大的努力。流行音乐带来的这种文化现象容易让中学生误解了成功的真谛。每一个农村中学生肩负着自己、父母的一切希望，这些不劳而获的侥幸心理极不利于他们的成长，容易使他们迷失在奋斗的路上。
综上，在流行音乐的广泛传播中，怎样教会他们去筛选适合自己的音乐作品，摒弃低俗音乐是重中之重。看待流行音乐对中学生的影响问题不能局限于音乐本身，还应该扩展到其文化属性带来的效应。只有全面深刻地认识流行音乐给农村中学生带来的影响，我们才能采取更加适当的应对之策，使农村中学生在流行音乐的熏陶下往正方向发展，让广大的农村中学生可以成才成人。
【参考文献】
[1] 网络资料http：//baike.baidu.com /view/7752.htm.
[2] 网络资料http：//baike.baidu.com /view/919906.htm.
[3] 网络资料http：//news.sina.com.cn /c/2009-05-25/104917884435_2.shtml.
[4] 周党. 浅议流行歌曲对中国传统文化的传承[J]. 辽宁工业大学学报（社会科学版），2010年8月，第12卷第4期.
[5] 林崇德.《发展心理学》，人民教育出版社，1995.