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在教学实践中，教师探索出学案导学的教学方式，这种教学方式具有的显著特征就是：先学后教和以学定教．教师在课堂中运用这一教学模式能够促使学生提升自己的主动性，并且也能够更好地改善学生对教师的依赖性．在这种教学模式下，教师可以有效培养学生的独立思考能力以及合作学习的能力．本文结合高中立体几何相关的知识分析学案导学这一模式的运用策略，期待能够对提升学生的掌握立体几何相关知识带来有效指导价值．