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＜正＞阅读是语文学科的基础,培养学生良好的阅读能力更有助于提升学生的语文核心素养。但是,传统的单篇阅读教学多是采用教师教、学生学的单一阅读教学方式。针对一篇文章,不断品读,深入挖掘,这固然好,但内容相对固定且单一,这导致学生的知识体系只局限于教材,阅读量不足,不会举一反三,很难做到活学活用。
“群文阅读”在高中语文教学中的应用策略摭谈——以《林教头风雪山神庙》为例
【摘 要】
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＜正＞阅读是语文学科的基础,培养学生良好的阅读能力更有助于提升学生的语文核心素养。但是,传统的单篇阅读教学多是采用教师教、学生学的单一阅读教学方式。针对一篇文章,不断品读,深入挖掘,这固然好,但内容相对固定且单一,这导致学生的知识体系只局限于教材,阅读量不足,不会举一反三,很难做到活学活用。
【机 构】
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教学考试
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2021年19期
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