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本文对于日语课堂中传统的练习和近年来新兴的任务型练习进行了分析和探讨，认为传统的练习过于死板、机械，不利于培养学习者的日语运用能力，主张在课堂上加入任务型练习。在对任务型练习进行分析之后，发现由于任务型练习是针对在第二语言环境中学习的学习者设计的，与中国国内学习者的实际情况不同，因此在导入任务型练习时，有必要融入强调语言形式的要素。