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现阶段,特殊教育学校的教师和家长以及社会各团体,都认识到聋哑学生心理健康发展的客观性和重要性,其关键在于认识聋哑学生普遍存在的心理和行为问题.由于聋哑学生和正常学生在心理方面存在着很大的差异,所以要同聋哑学生有着正常的语言和心理交流,就必须清楚地知道他们的心理问题,作为特校教师在教育教学中必须运用正确的方式、