【摘 要】
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在小学阶段开展的数学教学活动中最主要的环节包含了课上练习活动,可以帮助同学们有效巩固学习的知识内容、强化学习技巧和学习效率。但是从实践角度出发,现阶段有许多老师在
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在小学阶段开展的数学教学活动中最主要的环节包含了课上练习活动,可以帮助同学们有效巩固学习的知识内容、强化学习技巧和学习效率。但是从实践角度出发,现阶段有许多老师在构建练习活动时均未能综合同学们的具体情况,仅仅依靠教学纲要来开展形式化的构建,编制的练习题毫无新意、简单复制、量足而质不足,毫无趣味可言。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学教学中课堂练习质量的提高优化提出了一些建议,仅供参考。
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