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【摘要】中等职业学校的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分。中等职业学校思想政治教育工作必须顺应时代发展的要求，针对中职生思想和行为方式的转变，要遵循一定的原则对中等职业学校思想政治教育的方法进行创新。
【关键词】中等职业学校 思想政治 教育
引言
加强和改进中等职业学校思想政治理论课教学，应创新课堂教学模式，提高教学的实效性，创新实践教学模式，强化教学的实践性，创新考试模式，注重对学生考核评价的综合性。不断增强思想政治理论课教学的吸引力，切实提高思想政治理论课的教学效果。
一、新时期中职学校思想政治教育工作的现状
宏观上讲，学校培养的学生应当为建设有中国特色的社会主义经济建设服务，微观上讲是培养的学生应当为用人单位所欢迎。因此，从其重要意义上讲，如何加强中职生的思想政治教育，可以说是培养“四有“新人的“先行工程”必不可少的“软件，其主要内容包括：
培养学生的爱国心和责任心。其一是爱国心。爱国主义是我们民族的根，也是教育的根本。只有爱国，在民族的大是大非面前，才能保持清醒的头脑，才能不为物欲所惑，不会做出有辱国格有损尊严的事情。应该把爱国主义教育贯穿在中职教育的整个过程中。其二是爱父母。在幼儿园、小学，常常有一些引导孩子爱父母的活动，在中专学校，并不能因为学生的年龄大了就忽视这方面的教育。只有培养学生富有爱心，才能培养出学生对自己、对他人、对集体、对国家的责任感。
培养学生的自信心。由于不少中职学生认为自己学历低，找工作难，有自卑心态，甚至有的学生采取破罐子破摔态度，因而，学校的思想政治教育工作就得对症下药，培养学生的自信心。主要是培养学生以校为荣的意识，同时为学生树立可亲可敬可效仿的榜样。
培养学生的法制观念，加强对学生的法制教育，培养学生的法制意识是学校思想政治教育工作的重要内容。主要是要让中职生懂法、守法，同时要让学生在懂法、守法的基础上，能够利用法律武器去维护自己和他人的合法权益不受侵犯。
培养学生实事求是的品格。在对学生进行思想政治教育时，应注意培养学生实事求是、诚实守信的品格，通过事例让学生知道弄虚作假，只能得逞于一时，用人单位看重的是能力，而不是造假者头上虚幻的光环。养成学生的这种品格，无论做人、做事，都会使其受益无穷。
培养学生的竞争意识。目前，中国的经济体制、政治体制正在进行重大的改革，一个能者上庸者下的机制正在建立、健全，市场也青睐那些敢于竞争勇于开拓的人，用人单位也更加注重学生是否具有开拓精神。因而对学生的思想政治教育应符合市场经济对学生提出的要求，培养学生勇于参与、敢于竞争的精神，使学生在市场经济的大潮中通过竞争不断地提高自己。
培养学生的合作意识。现在的中职生，绝大多数是独生子女，容易唯我独尊，排斥他人。而一个人的成功离不开他人的合作，个人奋斗离不开周围良好的人际关系，因而培养学生的合作意识，能使学生具有良好的人际关系。
二、提高中职学校思想政治教育工作的主要路径
中等职业学校思想政治理论教学必须贴近社会、贴近学生思想实际，实事求是地剖析社会上存在的种种问题，解答学生的疑难困惑，激发学生学习的兴趣和积极性，平时要深入学生实际之中倾听学生的心声，了解学生的所思所想，要保持与学生交流信息渠道的畅通，进而了解学生的实际，加强教学的针对性。
2.1 端着学习态度，转变思想政治教育理念。新形势下的中等职业学校思政课教育，中等职业学校思政课教师在教学中，应力求吃透教材，理顺教学的整体思路，引入生动的教学案例丰富讲课内容，从而提高思政课的教学质量。不仅要关注受教育者的政治方向、思想观念等意识形态方面的问题，而且要关注受教育者的身心健康的问题，要注重受教育者的思维培养，即既重视教师的主导作用，又重视学生的主体作用。创新教学方法提高教学实效性，使学生学会学习，收到入心、入脑的良好教学效果，培养其自主学习的精神，让学生成为课堂的主人，因此，改革原有的教学手段及教学方法势在必行。要加强对中等职业学校的思想政治宣传教育，使他们转变教育理念，突出教育回归生活、探究学习、生命教育、和谐教育等教育理念，更多的关注被培养对象的个体，以更适应于社会转型时期对创新人才培养的要求。
加大培训监管力度，知识就是力量，作为思政课教师，拥有丰富的知识是最基本的要求。这不仅是思政课的性质和特点决定的，也是学生的需要决定的。因此，作为思政课教师必须勤奋好学，孜孜不倦，努力掌握马克思主义的基本原理及毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的精髓，并且与时俱进，不断丰富这些理论，同时教师还必须掌握广博的社会基本知识，不断更新知识结构，从而达到提高思政课教学效果的目的。
2.2 创新思想政治教学内容彰显中等职业学校教学特点。当前，全国中等职业学校的思想政治理论课教材全部统一使用经全国统编的高教出版社出版的教材。这样的教材使用状况有利于国家对教材的管理和国家对职业人才培养目标的实现，但是又存在简单划一、针对性不强的缺陷。这就要求中等职业学校的教师在思想政治教学的过程中，要以教材为基础、以职业教育的自身特点为本位对教学内容进行创新。
职业教育就是就业教育，就是工作过程的教育，我们的中等职业学校思政课教学必须凸显职业教育的特点，以树立学生正确的世界观、人生观、价值观教育为核心，以就业为导向，突出职业道德教育和创新创业意识的教育。本着立意要高、起点要实的德育原则，在教学内容上，把树立坚定正确的政治方向放在首位，将理想信念教育、弘扬民族精神教育和公民道德教育与学生未来的职业生涯结合起来，引导学生树立正确的择业观、创业观，并且结合实践，探索引领学生就业的新思路、新途径。
中等职业学校思政课教育的导向价值和动力价值得以充分体现，精神价值和物质价值相统一，以更好地展现出理论学习的魅力。要教给学生分析问题、解决问题的基本方法，要引导学生形成独立思考的习惯，又要根据青年学生的个性特征和思想水平差异选择有针对性的教育手段和教育内容，从而提高思想政治理论课的教学效果。
三、结束语
中等职业学校思想政课教学要转变教育理念，要加大培训监管力度，凸显中等职业学校思想政治教育特点，深入学生实际情况，加强教学的针对性，要加强实践环节，要创新教学方法，提高教学实效性。
【参考文献】
[1]周继新.针对中职学生行为特点的思想政治教育[J].河北能源职业技术学院学报.2007（01）
[2]王英彬.采取多种形式加强中职生思想政治教育[J].职业技术教育研究.2006（09）
【关键词】中等职业学校 思想政治 教育
引言
加强和改进中等职业学校思想政治理论课教学，应创新课堂教学模式，提高教学的实效性，创新实践教学模式，强化教学的实践性，创新考试模式，注重对学生考核评价的综合性。不断增强思想政治理论课教学的吸引力，切实提高思想政治理论课的教学效果。
一、新时期中职学校思想政治教育工作的现状
宏观上讲，学校培养的学生应当为建设有中国特色的社会主义经济建设服务，微观上讲是培养的学生应当为用人单位所欢迎。因此，从其重要意义上讲，如何加强中职生的思想政治教育，可以说是培养“四有“新人的“先行工程”必不可少的“软件，其主要内容包括：
培养学生的爱国心和责任心。其一是爱国心。爱国主义是我们民族的根，也是教育的根本。只有爱国，在民族的大是大非面前，才能保持清醒的头脑，才能不为物欲所惑，不会做出有辱国格有损尊严的事情。应该把爱国主义教育贯穿在中职教育的整个过程中。其二是爱父母。在幼儿园、小学，常常有一些引导孩子爱父母的活动，在中专学校，并不能因为学生的年龄大了就忽视这方面的教育。只有培养学生富有爱心，才能培养出学生对自己、对他人、对集体、对国家的责任感。
培养学生的自信心。由于不少中职学生认为自己学历低，找工作难，有自卑心态，甚至有的学生采取破罐子破摔态度，因而，学校的思想政治教育工作就得对症下药，培养学生的自信心。主要是培养学生以校为荣的意识，同时为学生树立可亲可敬可效仿的榜样。
培养学生的法制观念，加强对学生的法制教育，培养学生的法制意识是学校思想政治教育工作的重要内容。主要是要让中职生懂法、守法，同时要让学生在懂法、守法的基础上，能够利用法律武器去维护自己和他人的合法权益不受侵犯。
培养学生实事求是的品格。在对学生进行思想政治教育时，应注意培养学生实事求是、诚实守信的品格，通过事例让学生知道弄虚作假，只能得逞于一时，用人单位看重的是能力，而不是造假者头上虚幻的光环。养成学生的这种品格，无论做人、做事，都会使其受益无穷。
培养学生的竞争意识。目前，中国的经济体制、政治体制正在进行重大的改革，一个能者上庸者下的机制正在建立、健全，市场也青睐那些敢于竞争勇于开拓的人，用人单位也更加注重学生是否具有开拓精神。因而对学生的思想政治教育应符合市场经济对学生提出的要求，培养学生勇于参与、敢于竞争的精神，使学生在市场经济的大潮中通过竞争不断地提高自己。
培养学生的合作意识。现在的中职生，绝大多数是独生子女，容易唯我独尊，排斥他人。而一个人的成功离不开他人的合作，个人奋斗离不开周围良好的人际关系，因而培养学生的合作意识，能使学生具有良好的人际关系。
二、提高中职学校思想政治教育工作的主要路径
中等职业学校思想政治理论教学必须贴近社会、贴近学生思想实际，实事求是地剖析社会上存在的种种问题，解答学生的疑难困惑，激发学生学习的兴趣和积极性，平时要深入学生实际之中倾听学生的心声，了解学生的所思所想，要保持与学生交流信息渠道的畅通，进而了解学生的实际，加强教学的针对性。
2.1 端着学习态度，转变思想政治教育理念。新形势下的中等职业学校思政课教育，中等职业学校思政课教师在教学中，应力求吃透教材，理顺教学的整体思路，引入生动的教学案例丰富讲课内容，从而提高思政课的教学质量。不仅要关注受教育者的政治方向、思想观念等意识形态方面的问题，而且要关注受教育者的身心健康的问题，要注重受教育者的思维培养，即既重视教师的主导作用，又重视学生的主体作用。创新教学方法提高教学实效性，使学生学会学习，收到入心、入脑的良好教学效果，培养其自主学习的精神，让学生成为课堂的主人，因此，改革原有的教学手段及教学方法势在必行。要加强对中等职业学校的思想政治宣传教育，使他们转变教育理念，突出教育回归生活、探究学习、生命教育、和谐教育等教育理念，更多的关注被培养对象的个体，以更适应于社会转型时期对创新人才培养的要求。
加大培训监管力度，知识就是力量，作为思政课教师，拥有丰富的知识是最基本的要求。这不仅是思政课的性质和特点决定的，也是学生的需要决定的。因此，作为思政课教师必须勤奋好学，孜孜不倦，努力掌握马克思主义的基本原理及毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的精髓，并且与时俱进，不断丰富这些理论，同时教师还必须掌握广博的社会基本知识，不断更新知识结构，从而达到提高思政课教学效果的目的。
2.2 创新思想政治教学内容彰显中等职业学校教学特点。当前，全国中等职业学校的思想政治理论课教材全部统一使用经全国统编的高教出版社出版的教材。这样的教材使用状况有利于国家对教材的管理和国家对职业人才培养目标的实现，但是又存在简单划一、针对性不强的缺陷。这就要求中等职业学校的教师在思想政治教学的过程中，要以教材为基础、以职业教育的自身特点为本位对教学内容进行创新。
职业教育就是就业教育，就是工作过程的教育，我们的中等职业学校思政课教学必须凸显职业教育的特点，以树立学生正确的世界观、人生观、价值观教育为核心，以就业为导向，突出职业道德教育和创新创业意识的教育。本着立意要高、起点要实的德育原则，在教学内容上，把树立坚定正确的政治方向放在首位，将理想信念教育、弘扬民族精神教育和公民道德教育与学生未来的职业生涯结合起来，引导学生树立正确的择业观、创业观，并且结合实践，探索引领学生就业的新思路、新途径。
中等职业学校思政课教育的导向价值和动力价值得以充分体现，精神价值和物质价值相统一，以更好地展现出理论学习的魅力。要教给学生分析问题、解决问题的基本方法，要引导学生形成独立思考的习惯，又要根据青年学生的个性特征和思想水平差异选择有针对性的教育手段和教育内容，从而提高思想政治理论课的教学效果。
三、结束语
中等职业学校思想政课教学要转变教育理念，要加大培训监管力度，凸显中等职业学校思想政治教育特点，深入学生实际情况，加强教学的针对性，要加强实践环节，要创新教学方法，提高教学实效性。
【参考文献】
[1]周继新.针对中职学生行为特点的思想政治教育[J].河北能源职业技术学院学报.2007（01）
[2]王英彬.采取多种形式加强中职生思想政治教育[J].职业技术教育研究.2006（09）