论文部分内容阅读
要培养学生思维,课堂是主要的阵地。对于语文课堂教学来说,激发学生的创造性思维显得尤为重要。著名教育家陶行知曾说过:"发明千千万,起点是一问。"也就是说,问题是一切发明创造的前提。因此在课堂教学中,如果我们能巧妙自如地运用"问题"作为引导,就可以很好地激起学生思维的涟漪,开启思维之门。
让“真问题”吹起思维的涟漪
【摘 要】
：
要培养学生思维,课堂是主要的阵地。对于语文课堂教学来说,激发学生的创造性思维显得尤为重要。著名教育家陶行知曾说过:"发明千千万,起点是一问。"也就是说,问题是一切发明
【机 构】
：
江苏省盐城市建湖县第二实验小学裕丰校区
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2018年04期
其他文献
对土壤样品的前处理进行了研究,通过一系列的实验验证,给出了土壤样品中汞、砷两种元素的监测分析方法,采用王水消解,硫脲还原,AFS断续流动系统进样,运用2002a型原子荧光光度
基于非达西渗流理论,考虑原油黏度、油相及CO_2相启动压力梯度的变化,建立了CO_2混相与非混相共同驱渗流数学模型,用传质-扩散-吸附方程求解混相波及区内CO_2浓度的分布,用特
2007年,四川省首批非物质文化遗产保护项目将仓山大乐列为其中,四川省的仓山大乐从此被称为音乐活化石,但这些地方音乐文化资源在小学音乐教学中的开发应用还无法取得令人满
对于电信企业（这里主要讨论移动运营商）而言，电子渠道涵盖的范围广泛，种类丰富，包括10086热线、短信渠道、网站渠道、WAP渠道、自助终端、USSD，KJAVA等多种类型。本文将聚焦于两大
运用微型有机合成技术,以芥酸和异丙醇为原料、浓硫酸为催化剂合成芥酸异丙酯,采用柱层析分离纯化,红外光谱IR、1H-NMR确证结构.结果表明,微型合成法能在60～70min合成出芥酸异
于2002年11月在广西南丹县河池林业科学研究所浅山丘陵区的缓坡杉木林地,按照《DB42/213盾叶薯蓣栽培规程》的种植方法,用1级、2级、3级和4级种用根茎进行盾叶薯蓣（Discoria z
瞻博网络近日推出了由新软件及移动解决方案构成的全新技术框架，它将改变移动宽带的用户体验和运营商经济模式。移动“未来网络”能够满足瞬息万变的消费行为及消费预期，同时还
文章结合烟草专卖法律法规的要求,阐明了烟草专卖法律法规的内容和关键所在,并论述了辖区零售户对烟草专卖法律法规的认知程度,结合目前的实际情况,着重论述了如何提高卷烟零
运用计算机指纹方法进行软件注册,对安装在服务器上的计算机模拟病例训练与考试系统的应用软件进行使用授权,使得一个授权只能在一台机器上使用,然后采用数据加密和数据扰乱