【摘 要】
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多年来物理教学以传授系统的物理知识为最高目标,事实——概念——规律——应用是物理教学的主旋律,社会的发展对国民科学素养提出了越来越高的要求,新课程改革把全面提高学
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多年来物理教学以传授系统的物理知识为最高目标,事实——概念——规律——应用是物理教学的主旋律,社会的发展对国民科学素养提出了越来越高的要求,新课程改革把全面提高学生科学素养作为总目标.本文拟对物理学科培养学生科学素养的功能、理念、及
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