基于前阅读能力的大班幼儿绘本阅读的组织策略

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近些年来,衔接教育工作变得十分重要,而幼小衔接则是指幼儿园与小学教育的衔接教育,对帮助幼儿顺利适应未来的学校生活很有帮助,是大班幼儿教育的重要内容。其中,前阅读能力是指为了训练幼儿阅读能力而展开的前期培养工作,关系着幼儿的能力变化与素质成长,需要大班幼儿教师有效优化幼儿的阅读习惯,让幼儿了解阅读为何物。对此,我们便要适当引入绘本阅读,即多让孩子们看图文结合的绘本,借助绘本的生动性、直观性与图画性引导孩子积极思考,大胆想象,了解每一部绘本读物的绘制特点与阅读主旨,由此丰富幼儿的阅读经历,为幼儿的未来发展做好
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