【摘 要】
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网络化多媒体课件是以多媒体网络为基础环境的教学系统，它是根据教学目标的设计，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略，可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作、分组讨论，并能对学生学习情况作出反馈评价的教学媒体。那么如何运用网络化多媒体课件与学科教学有机整合，实现网络环境下的教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革呢?2001年，我校成立了《网络化多媒体课
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网络化多媒体课件是以多媒体网络为基础环境的教学系统，它是根据教学目标的设计，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略，可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作、分组讨论，并能对学生学习情况作出反馈评价的教学媒体。那么如何运用网络化多媒体课件与学科教学有机整合，实现网络环境下的教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革呢?2001年，我校成立了《网络化多媒体课件开发与应用的研究》课题组，五年来，课题组开展了大量的理论和实践研究。下面结合教学实践谈几点认识和体会。
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课件功能 在初中几何中有两点确定一条直线这一知识点，教师在讲课时所用到的课件，仅能演示坐标系中特定两点确定的一条直线，之后再通过这特定两点的坐标值求出直线的斜率及直线的方程。如果希望在课上随机演示坐标系中多个两点确定的直线时，也只是选择几对特定的两点来演示，并不能实现真正意义上的任意两点确定一条直线的演示。如何来解决这一问题呢?我通过FlashMx的强大Actions来解决这一问题。
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