拓展思路 灵活运用——从《幼儿园活动整合课程》的活动安排说起

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<正> 以往,我们通常把一个个的活动安排在教学时间段里进行。在半日活动安排中,晨间锻炼、教学活动、自主性游戏或区域活动各自为政,内容上基本没有什么联系。教师在使用《幼儿园活动整合课程》时,若按照以往的经验组织活动就会碰到困难。例如:在小班上学期“头发肩膀膝盖脚”这一单元活动中,“跳舞的精灵”这个活动包含三方面的内容:①通过问题的提出,让幼儿去思考、探索、发现关节的部位,逐步形成对关节的认识。②用故事和画面引出左、右的概念。③用歌曲的形式,让幼儿在唱一唱的过程中,巩固其对关节、方位的认识。教师若不加思考地完全按照上面的步骤实施,
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