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新课程标准要求，有利于教师与学生在教与学中更好地体现教学互动，发挥学生主体性和多样性的学习方式极为关键。英语教学应充分体现“一切为了每一位学生的发展”。英语学习在很大程度上是个性化的活动，学习者由于年龄、性格、生活环境等方面的差异而且有不同的学习需求和学习特点，只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。因此，要改变原有的教学观念和教学模式，教师的教学行为和学生的学习行为就必须转变。