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中学生物学教学中存在着教学过程设计简单、流于形式,问题设计过于浅表,学科本质被弱化等"任性"教学问题。改进"任性"教学问题的途径主要有以下几个方面:教学内容须逻辑化;问题设计要指向明确,有层次递进;教学过程要互动,教学方式须多样;教学要知情合一,直指学生发展。
中学生物“任性”教学的问题和综合改进
【摘 要】
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中学生物学教学中存在着教学过程设计简单、流于形式,问题设计过于浅表,学科本质被弱化等"任性"教学问题。改进"任性"教学问题的途径主要有以下几个方面:教学内容须逻辑化;问
【机 构】
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重庆市江北区教师进修学院400020
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年13期
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