春天到了，我把孩子们带到了花园里散步，这时突然开始下起了小雨。时下正是雨季，而孩子们也异常喜爱雨天，我不失时机地提问道：“看，下雨了，雨落下来时像什么?”这时，孩子们都纷纷利用眼睛去观察，结合平时积累的生活经验展开想像，有的说像线、有的说像珠子。灵灵说：“雨下在身上真舒服。”颢颢说：“雨是透明的，没有颜色的。”我问：“如果我们用手去接一下雨，会有什么感觉?”孩子们不假思索地回答：“湿湿的、凉凉的。”“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗?”我的话音刚落，孩子们都纷纷跑去找各种接雨的器具进行尝试，他们兴奋地谈论着，对这场雨显得那么的兴趣盎然、情有独钟。
　　小班的孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征，在下雨天爱往雨中跑，尝试接雨滴，踩水坑等等。我们便可利用孩子的这个兴趣点，配合发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现将教育生活化、生活教育化的精神。在活动中，教师作为引导者，通过问题引导孩子利用各种感官去看雨。听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中充分感受和表达，从而达到了在互动中学习的目的。从不同的角度让孩子有意识地去观察，达到了尊重幼儿的主体地位，同时发挥教师的主导作用的教学效果，实现了一次完整的生活教学过程。