【摘 要】
：
随着我国教育教学不断改革与发展,在小学英语教学中培养学生核心素养已成为教育教学的指向标.在小学英语教学活动中,教师要更新教学理念,创新思想和教学模式,优化教学设计,丰富教学内容,在课堂上以学生为主体,培养学生口语表达能力、实际应用能力和思维应变能力等,有效提高小学英语课堂教学的整体性、实效性.基于此,本文主要对核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略进行探究,以期帮助学生实现更好的发展.
论文部分内容阅读
随着我国教育教学不断改革与发展,在小学英语教学中培养学生核心素养已成为教育教学的指向标.在小学英语教学活动中,教师要更新教学理念,创新思想和教学模式,优化教学设计,丰富教学内容,在课堂上以学生为主体,培养学生口语表达能力、实际应用能力和思维应变能力等,有效提高小学英语课堂教学的整体性、实效性.基于此,本文主要对核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略进行探究,以期帮助学生实现更好的发展.
其他文献
高职院校是我国培养实用性人才的重要基地,因此高职教学必须遵照并结合当前的社会发展形势来开展.传统的高职教学模式存在一定的弊端,使得学生在结束学校学习后不能很好地适应职业岗位.为了有效避免这样的问题,高职院校需要结合职业能力培养深入分析教学改革对策.本文对当前高职院校英语教学现状进行深入探讨,并提出教学方案优化措施,意在为高职英语教学改革提供参考.
本文采用真实语料,对“X+以降”结构的形义特征、“以降”与“以来”“以后”在时间空间化层面的差异以及“X+以降”结构的英译技巧进行研究,旨在对该结构有更进一步的了解.研究发现:(1)该结构所表述的时间是沿纵向坐标运动的;(2)该结构中的“X”具有时间性、特定性、典型性、代表性,该结构具有有界性;(3)该结构所表达的意义类型有两种,分别为“起点包括X型”“起点不包括X型”;(4)该结构的英译技巧包括正译法、倒置法、转换法和重组法四类.
科学的课程设置对人才培养具有重要意义.本研究以陈冰冰的需求分析模型为基础,采用问卷调查和访谈相结合的方法,分析理工类院校英语专业学生的学习需求,为理工类院校英语专业的课程设置模式提出建议:除了继续通过读写等技能课程强化思辨能力之外,应在教学体系中融入跨文化类课程,并增加教学实践环节,改革课程评估体系,编写具有理工院校特色的外语教材,提升教师的教材二次开发能力.
随着我国新课程标准教学改革的不断发展和深化,在日常的高职英语教学过程中,教师应更加注重提高学生的综合素质,提高学生的英语翻译能力,并将其作为高职英语教学的首要目标.在部分高职院校中,教师受到传统教学思想的影响,对英语翻译教学的重视不够,教学模式落后,英语翻译教学方法单一.由此可见,在新课改的大背景下,高职英语教师应该转变教学理念,采取积极措施提高高职英语翻译教学的效果.本文对高职英语翻译教学及合作学习进行探析,希望能提供一定参考.
近年来,随着党和国家对高职教育的重视程度不断加强,高职院校有了更为艰巨的教育使命,那就是培养出能够适应社会生产、建设、管理发展的高技能人才.在社会对复合型人才的需求不断扩大的时代背景下,高职英语作为高职教育中不可缺少的课程,就显得尤为重要和必要.但是,从高职英语教学的发展现状来看,其与新课改的要求仍有一段距离.本文从有效教学理论出发,并结合实践教学经验,提出高职英语的有效教学办法和策略,旨在推动高职英语的进一步发展.
大学英语课程的目的就是提高大学生的语言运用能力,为大学生的工作和社交打下基础.著名语言学家克拉申的二语习得理论在大学英语教学中的有效落实,是提升当代大学生语言应用能力的重要保障.本文首先概述二语习得理论,然后指出大学英语教学中存在的主要问题,进而阐明在大学英语教学中引入二语习得理论的重要性,最后对基于二语习得理论优化大学英语教学的有效策略进行分析.
高校英语教学覆盖的范围相对较广且跨度较大.大学生通过英语学习,不但能够了解世界其他国家的政治、文化等知识,而且还能得到更多优秀思想和观念的熏陶.高校教师可依托英语教学建设“课程思政”,提高学生思想品质,开拓其眼界,对其思想和价值观进行引导.本文对当前高校英语教学“课程思政”建设需求进行分析,并提出有效的方法,以供参考.
外语教师测评素养是外语教师专业发展的重要组成部分,测评素养对于外语教学质量及学生的长远发展具有重要意义.本文通过文献梳理,对国内外外语教师测评素养的构成研究进行分析,并以此为基础探究外语教师发展途径,以期丰富外语教师测评素养相关研究.
在多元化社会背景下,商务英语专业学习中的多文化碰撞和冲突容易造成商务英语专业学生文化平等意识不足的风险.“实用电子商务”课程是商务英语专业人才培养的主阵地之一.文化平等意识在“实用电子商务”课程思政建设中的渗透可以从专业知识引领、专业技能浸润、商务活动拓展这三方面展开,从而帮助学生在专业知识和以文化平等为基础的道德修养两方面齐头并进,体现商务英语专业“实用电子商务”课程的德育价值.
慕课是“互联网+教育”模式的产物,随着教育信息化的发展而备受师生重视,在高职英语教学中,教师可灵活运用慕课,推动教学改革.基于此,本文首先阐述在高职英语教学改革中引入慕课的优势,并从多个方面提出慕课背景下的高职英语教学改革策略,旨在丰富高职英语教学方式,迎合学生学习习惯,加快英语教学改革进程.