浅阅读时代图书馆的深度选择

来源 :图书馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bianmomo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对时下流行的浅阅读现象的解读,及对其出现原因与危害的剖析,指出深阅读有待图书馆积极主动地履行读者教育职能。探讨了图书馆可以借助于推荐书目、书评等阅读指导方式,以及组织读书会和公益讲座等形式,来引导读者进行深阅读,打造阅读型社会。
其他文献
1.明确职责权利的关系,健全学校治安防范管理责任制。学校依靠自身的党政管理系统,强调实施责任制的重要性。治安防范管理责任制,是从依法管理的角度,实行防范管理负责工作机制。
本文简要介绍了博客的概念、类型及特征,论证了在高校职能下高校图书馆可尝试建立的特色“博客”,以便更好地为广大师生的学习和科研工作服务
信息公平是社会公平价值在信息领域的延伸和体现,它主要包括使用信息的权利平等和机会均等四个基本方面。文章探讨了我国保障信息公平所面临的主要问题及其存在的原因,提出了图
公共图书馆改革应确立公共图书馆完全公益性事业单位地位,推行区域内公共图书馆一体化管理,改革评估定级制,引进年度绩效考核机制。
本文以长株潭城市群高校图书馆为例,分析了面向“两型社会”创新需求的信息服务业务的意义与现状,提出本地区高校图书馆推进信息服务业务的三条可行途径。
论述了图书馆实施服务质量管理的必要性,探讨了服务质量管理体系的构建、运行、评审与改进。希望能为图书馆建立完善自我管理、加强自我控制与持续改进服务质量的监控机制提供
本文研究如何培养中学生的英语思维能力,从社会因素的影响方面进行分析阐述,并提出了培养英语思维的几种方式。将语言置于社会环境中学习,尽量避免固有的汉语思维的影响,减少中间
文章从分析学术资源开放存取面临着的争议入手,探索有关学术资源开放存取的发展策略。
在高中英语教学中,精读往往是阅读教学的重点,而与其相对的泛读教学却不受重视。泛读教学的缺位目前成为高中英语阅读教学中值得关注的话题。精读与泛读是英语阅读教学的左膀
任务型语言教学是当前在教学活动当中大为提倡的一种教学方法,开展任务型语言教学活动的目的是为了能够借助一定的学习任务来帮助学生提高学习兴趣和效率,提高学生的英语实际应用能力,从而真正实现英语教学的目标。任务型语言教学的主要模式是设计一个教学任务,让学生围绕这一任务进行知识的查阅、学习、理解和探索等等,通过这样的过程让学生主动接触英语、走进英语。  1. 立足教材,设计任务  教学任务应当是贯穿于整个
期刊