高中英语教学中的研究性学习实践

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<正>研究性学习始于美国,由英语'Inquiry learning'翻译而来。它是指学生在教师的指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究题目,以类似科学研究的方式主动地获取英语知识,在掌握知识的同时,让学生学习和理解探究问题的方法,并将此运用到课本学习中,培养学生创新精神和实践能力。相对于被动学习而言的,研究性学习在高中教学的运用中可以促进学生的自主发展,最大可能地让学生参与到老师设置的
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