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随着教育改革不断深入推进，小学班主任和学生之间的关系逐渐成为教育部门、社会和家长普遍关注的一个热点问题。其已经成为小学教学改革过程中一个永恒的话题，并且这也是一个具有较高探索价值的问题。小学阶段的学生思想意识和思维能力都比较差，班主任在小学生成长过程中发挥着十分重要的作用，班主任处理好自身和学生之间的关系，是全面保证小学生健康成长的关键。但是在小学班主任和学生和谐关系构建过程中还存在一定的阻碍，需要我们及时的进行分析和研究，并提出相应的解决对策，以便更好的促进班主任和学生关系和谐发展。