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本文基于创客式教育和SPOC教育的融合理念，以关注双语教师个体差异和双语培训需求为核心，分线上和线下两个阶段，探究“创客式教育+SPOC”在双语师资培训中的应用过程，以期为探索双语教师培训方式新路径、提升双语教师教学素养、促进双语教学改革提供实践参考。
“创客式教育+SPOC”融合理念下的双语教师培训研究
【摘 要】
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本文基于创客式教育和SPOC教育的融合理念，以关注双语教师个体差异和双语培训需求为核心，分线上和线下两个阶段，探究“创客式教育+SPOC”在双语师资培训中的应用过程，以期为探索
【机 构】
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新疆师范高等专科学校信息科学与技术学院,新疆教育云技术与资源实验室
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2017年15期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“面向双语教学的新疆少数民族多层次普通话语音库建设及声学分析”(61362037)
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期刊
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