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基于构建绿色珠江为目标,在分析研究水资源多重性的基础上,探讨和思考建立流域统一的管理协调机制,利用大自然自我修复能力改善生态环境,构筑"人水和谐"的防洪体系,减少生态和公共安全的负效益,缓减涉水建设项目对水环境负面影响等方面可采取的措施。
构建绿色珠江的几点探讨
【摘 要】
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基于构建绿色珠江为目标,在分析研究水资源多重性的基础上,探讨和思考建立流域统一的管理协调机制,利用大自然自我修复能力改善生态环境,构筑"人水和谐"的防洪体系,减少生态
【机 构】
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珠江流域水资源保护局
【出 处】
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人民珠江
【发表日期】
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2014年2期
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德育是教育体系中重要的组成部分,我们作为班主任必须遵循教育规律,必须认真做好学生的德育教育工作,德育教育应坚持以学生为主体,教师为主导的原则。其中“导”是教师通过多
摘 要：要提高中学数学课堂教学质量，必须树立教师是主导、学生是主体的辩证观点，形成热烈的学习气氛。并从教学理念、课堂提问和情境创设，以及学生的合作探究等方面来调动学生学习的积极性，注重学生优秀思维品质的培养，变被动为主动，变学会为会学，这样就一定能大大地提高我们的课堂效率，达到传授知识、培养能力的目的，收到事半功倍的效果。 关键词：数学课堂;教学理念;情境创设;合作探究 高中数学是一门抽象的学
摘 要：游戏是幼儿园小班教育的基本形式，充满乐趣的游戏活动有利于锻炼孩子的精细动作、语言表达、逻辑思维及社会交往等综合能力。但是由于小班孩子的年龄小、社会经验不足、理解能力欠佳，想要在角色游戏中有所成长与收获，离不开幼师的有效指导。因此本文围绕小班幼儿的年龄特征及角色游戏内容，探讨幼师在游戏中的指导方法与策略。 关键词：小班教育;角色游戏;指导策略 角色游戏以想象和模仿为主线，它基于联想、想象
摘 要：英语课堂的提问是一种教学的艺术、一门学识，在高中英语的课堂上非常重要。从现在的英语课堂提问来说，大部分的学生都是选择沉默，上课不积极提问，不爱回答问题，这样极大地减少了老师与学生之间的交流，影响了高中英语课堂的氛围，让高中英语的课堂上的“教”与“学”的效率较低，本文就浅谈高中英语课堂提问策略进行分析，得出我们要激发学生在高中英语课堂的乐趣，找到高中英语课堂提问的方法。 关键词：高中英语;