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每个人都有猜想的潜能。当一个人的思维被激活，情绪兴奋，急切地想知道某个问题的答案而不得时，必然先进行直觉猜想。所以教学中，教师应巧妙地构思，精心地设问，创设问题情境，使学生积极思考，大胆猜想。因此，数学直觉思维是感性认识到理性认识的过程，是数学分析思维的基础。直觉思维的培养能提高学生学习兴趣，增强学生学习自信心，使学生获得成就感。