【摘 要】
:
1 性质及其推论定理 如图 1 ,在空间四边形ABCD中 ,若BE =λEA ,CF =λFD且λ 0 ,则EF =BC +λAD1 +λ .图 1 定理图证明 在空间任取一点O ,则BE =OE -OB ,EA =OA -OE .
【机 构】
:
衡东县第一中学,衡东县第一中学 湖南421400,湖南421400
论文部分内容阅读
1 性质及其推论定理 如图 1 ,在空间四边形ABCD中 ,若BE =λEA ,CF =λFD且λ 0 ,则EF =BC +λAD1 +λ .图 1 定理图证明 在空间任取一点O ,则BE =OE -OB ,EA =OA -OE .∵BE =λEA ,∴OE -OB =λ(OA -OE) .故得( 1 +λ)OE =OB +λOA ( 1 )同理可得( 1 +λ)OF =OC +λOD (
1 Properties and Inference Theorem As shown in Fig. 1, in the space quadrilateral ABCD, if BE = λEA, CF = λFD and λ 0, then EF = BC + λAD1 + λ. Figure 1 Theorem Figure proves to take any point O in space, then BE =OE -OB ,EA =OA -OE .∵BE =λEA,∴OE -OB =λ(OA -OE) .So (1 +λ)OE =OB +λOA (1) +λ)OF =OC +λOD (
其他文献
B在一个有权力的单位任局长。B局长是一个做事十分谨慎的人,用他的话说他整天都是提心吊胆如履薄冰。或许B局长过于敏感,以致走路的时候真有点像行走在薄冰上,一副小心翼翼的
一张巧英起床,从衣柜里取出一条粉色连衣裙穿上,在镜子前照了照,又拿出丝袜,小心翼翼地往上套。再过三天,就是张巧英出嫁的日子。这几天总有客人送来贺礼,张巧英为了给客人留
创新教育是开发人的创造潜能,以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。这里指的创新,既不同于科学家的创新,也不同于艺术家的创新,而是指通过对学生施以教育和
让教学发挥更大的作用,关键在于正确的观念和有效的实行,通过教学把知识的学习和能力的培养结合起来,通过知识的教学培养学生的能力,在能力提高的基础上,不断发展和完善学生
孩子,今天你又装作若无其事地,暗示妈妈,说市中区的房价,又在飙升,如果再不行动,或许以后你和女友,连一间栖身的小屋都没有。我淡淡地看你一眼,终于没有像你希望的那样,说出
昨晚十点半左右,我和付大拿一起,陪王眼睛去要账。第一次收账,很紧张。到了事主家,王眼睛要求我们态度嚣张一点。然后王眼睛敲门。开门的是一个帅哥,长得跟琛哥的狗一模一样
有一个画家,画过了世间万物以后,最后迷恋上了空气,便以画空气而闻名。无论在画布或宣纸上,他画出的空气都可以达到让人看不见的程度。空。空无。空虚。不着一物,又充盈万物
文学是语言的世界,作家是语言的魔术师;小品文不是文学样式中语言的极致者,却也是大家高手们竭力追求的文体。为文有高下种种,但可从语言的精到或粗放,隽永或芜杂,以及文野雅
在各级各类考试中 ,有一类区域问题屡屡出现 ,这类题往往新颖而灵活 ,本文试就这类问题的处理方法作些探讨 .1 运用方程的判别式例 1 ( 1 3届希望杯高二第 2试 )抛物线系
2009年1月24日,农历戊子年12月29日夜,方绍东君不幸英年早逝。正月初六,参加完他的追悼会后,很想写点文字作为悼念,可是,几次展卷执笔,无奈一想起他眼泪便夺眶而出,总是难以