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目的：了解医学生对死亡态度现状及其影响因素。方法：采用整群随机抽样的方法,对吉林医药学院临床专业的学生进行问卷调查。结果：少部分临床专业学生对死亡仍显忌讳,家庭所在地、期班、性别、性格、有无丧失直系亲属及重病接触史都影响着医学生对死亡的态度,具有统计学差异（p〈0.05）。结论：高等医学院校死亡教育课程应多学科、多方互动,促进医学生自我升华。