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各高校的电工教学大纲相同,教材相近,学时也差不多,其教学效果的差异就在相当大程度上取决于教师贯彻启发式教学的水平。启发式教学虽已讨论过多年,但尚有许多深层问题值得探讨。本文主要就此发表意见。
再论“电工学”启发式教学中若干深层问题
【摘 要】
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各高校的电工教学大纲相同,教材相近,学时也差不多,其教学效果的差异就在相当大程度上取决于教师贯彻启发式教学的水平。启发式教学虽已讨论过多年,但尚有许多深层问题值得探
【机 构】
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北京航空航天大学
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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1994年2期
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