发挥学生的主体作用

来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongheng0106
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。那么,如何将其落到实处,取得实效呢?一、发挥学生的主体作用,即让学生参与到课堂教学中来 Arousing students’ awareness of the subject and giving full play to the role of the students are the most and most pronounced questions in today’s Chinese teaching. So, how to put it into effect, and achieve tangible results? First, give play to the main role of students, that is, to allow students to participate in classroom teaching
其他文献
我们在铝衬底上制作了不同参数条件下的阳极氧化铝(AAO)模板。通过改变初次阳极化时间来得到不同尺寸的纳米孔。改变初次阳极化时间可容易地调节,而使用刻蚀技术又可以控制氧
教学中摆正教与学的关系,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,是解决课堂耗时低效的唯一办法。【我的策略】一、课堂创设情景,激发学习兴趣如何引导学生充当课
中央电视台曾在《东方时空》的“东方之子”栏目中,访谈《中国少年报》的“知心姐姐”卢勤。卢勤忠告青少年的三句话很发人深省:“太好了!”、“我能行!”、“你有困难吗?我
迷人的夜空吸引着我,我怎么也睡不着了,便凝望起这美丽的夜空。好美好静的夜呀!深蓝色的夜空中,缀满了眨着眼睛的小星星。小星星就像无边无际的碧玉盘里,装满了金豆豆、银豆
语文教育就是对人的教育。学生是生长着的生命的存在,应从人文的高度对其生命发展加以关照。也只有洋溢着人性之美的语文课堂生活,才能体现语文教学的人文价值取向。一、让课
领导力的体现在底层员工,执行力的源头在高端领导。领导和执行是管理学很传统的课题了,多年以来,在国内人们理解的只是其狭义的概念,领导是比自己高的上级,执行不过是员工的
我们三个是亲兄弟,是光荣的升旗手。当我们牙牙学语的时候,爸爸告诉我们,我们是中国人,是龙的传人;当我们懂事的时候,爷爷告诉我们,我们的祖国是一 We are three brothers,
三月二十二日下午,杨资元市长召开会议,研究严格管理桑拿按摩问题。会议认为,桑拿异性按摩利少害多,得不偿失,如放任自流,将危害改革、危害社会,必须遵照中央和省领导同志的
“铃铃铃——”放学啦。同学们都回家了。可是,我们五(1)班的教室里,仍有两位女生没走。她们是杨婷和朱玲,正在为班级开展的“迎接新学期”活动编墙报呢。墙报编好了,杨婷和
1概况对于燃煤火电厂,单位发电量的电耗和单位发电量的煤耗是考核发电成本的主要经济指标。而空气预热器的漏风率是直接影响煤耗和电耗的主要技术指标,原因是:(1)由于漏风的增大,造成