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针对我校非计算机专业大学计算机基础课程的特征与面临的问题,提出一种基于不同专业学生典型案例导向的多层次、多样式教学模式。在整个教学过程中立足于基础、适当延伸、侧重应用,服务于不同专业不同层次学生,从而提高学生的自主学习与创新能力,促使教学质量的提高。
基于不同专业的大学计算机基础典型案例导向教学模式
【摘 要】
：
针对我校非计算机专业大学计算机基础课程的特征与面临的问题,提出一种基于不同专业学生典型案例导向的多层次、多样式教学模式。在整个教学过程中立足于基础、适当延伸、侧
【机 构】
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河
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
：
河南大学2009教学改革项目“大学计算机基础课程基于不同专业典型案例导向学习模式的研究与实践”（校发[2009]212号文件）.
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