【摘 要】
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摘要：趣味性教学是学前教育阶段的重要教学方式，趣味性与幼儿心理发展特征、认知水平、思维能力不谋而合。因此，幼儿园数学教师要围绕趣味性创设情境，以儿童化的视域激发幼儿数学学习的兴趣，循序渐进地提升数学课堂教学质量。 关键词：幼儿园 数学教学 趣味性 学前教育阶段的数学教学是幼儿启蒙教育的核心课程，其承载着培养幼儿逻辑思维的重任，是其他教学活动难以媲美的。然而，在实际的幼儿数学教学中，抽象性、超纲
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摘要：趣味性教学是学前教育阶段的重要教学方式，趣味性与幼儿心理发展特征、认知水平、思维能力不谋而合。因此，幼儿园数学教师要围绕趣味性创设情境，以儿童化的视域激发幼儿数学学习的兴趣，循序渐进地提升数学课堂教学质量。
关键词：幼儿园
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摘要：虽然家长和教师更注重学生语文、数学等科学知识的学习，但是音乐也是必不可少的科目之一。音乐能丰富人们的精神生活，给人们的生活增添色彩，它也是人们表达情感的一种方式，能够让人身心愉悦，感受生活的美好。此外，积极的音乐能赋予人类正能量，对于学生人格及道德的培养是有好处的。中小学是学生道德品格养成的重要阶段，所以教师必须注重中小学音乐教学，并在音乐教学中培养学生的审美能力。 关键词：中小学 音乐教
摘要：心理健康教育可以促进幼儿身心健康发展，满足幼儿教育的要求。本文针对近年来幼儿安全管理存在的问题，从家庭共育的角度分析了家庭共育的特点，为幼儿园的心理健康教育铺平了道路，使家庭与幼儿园共育幼儿的心理健康成为可能。 关键词：家园共育 幼儿 心理健康教育 策略 家长和幼儿园是合作伙伴，为了进一步提高幼儿园的影响力，幼儿教师和家长必须在家庭教育领域开展合作，双方要遵循平等、尊重、合作的基本原则，
摘要：童话教学需要具有语文学科独有的语文味儿，而这种语文味儿就是学生对充满想象的童话意境的感悟和理解。教师是课堂的创建者、引领者和推动者，要从文本的解读、课堂结构的安排、语言的运用等方面不断去探求、挖掘。本文从表演和朗读的角度入手，阐述了构建“低碳高效”的童话课堂的措施，以期为学生今后的学习打下扎实的基础。 关键词：小学语文 表演 朗读 童话课堂 众所周知，“低碳高效”是课堂教学改革的重要目标
在信息化大背景下，互联网金融推出了一种新的贷款模式——校园贷。笔者首先调查了校园贷的真实状况、造成的现实后果、引发的社会性问题及产生的原因，并针对校园贷可能出现的问题提出了相应的对策;其次，笔者通过实证调查，揭示了校园贷在发展与社会运营上存在的难题，并提出了校园贷市场秩序规范化的合理建议。 一、校园贷在校园的发展现状 在信息化大时代背景下，校园贷成为P2P金融发展最迅猛的产品类别。与银行贷款相
小学班主任是学校的中坚力量，是学生学习的引导者、鼓励者和支持者，还肩负着思想政治教育的任务。随着信息技术的迅猛发展，小学班主任传统教学管理模式已难以满足学生成长和发展的需求。因此，小学班主任必须自觉履行职责改革教学管理模式，提高教学效率，做好小学生的教学和引导工作，为小学生今后的成长和发展打下良好的基础。 一、更新课堂管理理念 课堂与教室有一定的区别，课堂管理也不可以只视作简单的管控。在传统的
摘要：《新课程标准》提出，中小学教师要主动大胆地进行教学改革与创新。在飞速发展的信息时代，传统的教学方式已捉襟见肘，教师需要不断探究新的教学模式来适应社会的发展。本文从将课本知识具体化、运用手机APP布置课后作业、运用微信群进行有效家校合作这三个方面入手，探讨了信息技术在小学数学教学中的运用。 关键词：信息技术 小学数学教学 在当下信息资源实时化的大环境下，教师要摒弃陈旧的教学模式，跟上时代的
摘要：物理是高中阶段的一门重要学科，它属于科学范畴，知识内容比较抽象，学生普遍认为物理难学，不愿意主动学习。教师只有着力于培养学生的核心素养，才能真正让学生感受到物理思想和方法。物理核心素养是学生在物理学习中形成的，适应个人和社会发展的品格和能力。本文基于学科核心素养，探析了如何开展高中物理教学。 关键词：高中物理 核心素养 教学 分析 一、基于高中物理学科核心素养的教学讨论 在基于核
摘要：在初中数学课堂教学中，教师要培养学生的形象思维，让抽象的知识变得易于理解。本文从以直观教学丰富表象、揭示知识的本质规律、构建新旧知识的联系、渗透数形结合的思想这四个角度阐述了培养学生形象思维的有效策略。 关键词：初中数学 形象思维 培养 在初中数学课堂教学过程中，学生缺乏形象思维，不善于运用表象思考数学问题。数学形象思维是数学思维中不可或缺的一部分，教师要将数形结合起来，通过联想将抽象的
摘要：现在，很多学生没有掌握良好的学习方法，不能充分理解所学的知识，而是机械地将知识“输入”脑子，已经习惯了传统的“教师讲，学生听”的教学模式。但是，现在的课堂教学要求教师不仅要传授知识，还要注重培养学生的思维，以及帮助他们提高学习能力，让学生能够将所学的知识运用于解决实际问题。 关键词：核心素养 初中物理 教学策略 核心素养是指学生自身拥有能够终身成长，以及适应社会发展趋势的能力。为了让学生
摘要：初中物理中的探究教学常常流于形式，无法实现培养学生科学意识、科学态度、科学能力的教学目标。造成这种现象的主要原因是，许多学生借助教材提前知道了结论，探究活动没有得到真正落实。然而，“探究在前，教材在后”教学策略有效地处理好了探究活動和教材阅读的关系，克服了实施探究和利用教材之间的矛盾。 关键词：初中物理 探究教学 教学策略 物理是一门极其重要的科学学科，其知识体系的建立离不开科学家的各种