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大家看到这个题目,一定会觉得很好奇:“一个四年级的小学生能搞什么创新?创新啥玩意儿?”其实,这是我们参加这次全国创新实践大赛的主题。
普通的飞机模型的鸭翼是固定的,这与真实战机的可操纵鸭翼不相符合,我们想:“如果将固定鸭翼改装为活动鸭翼,这一创新会有什么效果呢?”于是,我们组成了一个团队。我们这次活动分为三个部分,分别是:设计改装、试飞验证和作品展示。
本次创新实践活动,我主要负责试飞验证。具体做什么呢?首先,我把鸭翼調平,试飞了一下,结果飞机往上翘,和我预想的结果不一样。通过老师的指导,我知道了我出手的时候机头是朝上的,飞机会失速,看来我没有掌握技巧,应该水平出手才行。接着,我把飞机鸭翼逆时针调了试试。结果我发现飞机的飞行姿态很奇怪。原来飞机调整好角度的鸭翼已经不是原来的角度了!为什么会这样呢?是因为鸭翼太灵活了,气流的作用力使它改变了鸭翼的角度。我想出了一个办法,在飞机的左右两侧都分别贴上双面胶,这样既避免飞机在飞行过程中鸭翼角度变化,又可以根据不同的需要来调节更多的角度。果然,这一创新,飞行效果就好多了。我又将鸭翼顺时针方向旋转,先调好鸭翼的角度,然后在机身的两侧用双面胶固定。通过反复实验,我们得出这样的结论:鸭翼保持水平,飞机会水平滑翔一段距离落地;鸭翼逆时针旋转,飞机会抬头;鸭翼顺时针旋转,飞机会低头。实践结果:改变鸭翼的角度,可以提高飞机飞行的机动性。
我们将这次创新实践的成果带到了全国创新大赛中,取得了二等奖。通过本次创新实践活动,我受到了启发:我们需要善于发现问题,并解决问题,尤其是在学习上。
创新实践,挑战无限!
普通的飞机模型的鸭翼是固定的,这与真实战机的可操纵鸭翼不相符合,我们想:“如果将固定鸭翼改装为活动鸭翼,这一创新会有什么效果呢?”于是,我们组成了一个团队。我们这次活动分为三个部分,分别是:设计改装、试飞验证和作品展示。
本次创新实践活动,我主要负责试飞验证。具体做什么呢?首先,我把鸭翼調平,试飞了一下,结果飞机往上翘,和我预想的结果不一样。通过老师的指导,我知道了我出手的时候机头是朝上的,飞机会失速,看来我没有掌握技巧,应该水平出手才行。接着,我把飞机鸭翼逆时针调了试试。结果我发现飞机的飞行姿态很奇怪。原来飞机调整好角度的鸭翼已经不是原来的角度了!为什么会这样呢?是因为鸭翼太灵活了,气流的作用力使它改变了鸭翼的角度。我想出了一个办法,在飞机的左右两侧都分别贴上双面胶,这样既避免飞机在飞行过程中鸭翼角度变化,又可以根据不同的需要来调节更多的角度。果然,这一创新,飞行效果就好多了。我又将鸭翼顺时针方向旋转,先调好鸭翼的角度,然后在机身的两侧用双面胶固定。通过反复实验,我们得出这样的结论:鸭翼保持水平,飞机会水平滑翔一段距离落地;鸭翼逆时针旋转,飞机会抬头;鸭翼顺时针旋转,飞机会低头。实践结果:改变鸭翼的角度,可以提高飞机飞行的机动性。
我们将这次创新实践的成果带到了全国创新大赛中,取得了二等奖。通过本次创新实践活动,我受到了启发:我们需要善于发现问题,并解决问题,尤其是在学习上。
创新实践,挑战无限!