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在我国目前的小学语文教学中,作文教学还是一个薄弱环节,学生写作水平普遍低下,甚至出现＂怕写＂、＂厌写＂现象。同时,部分作文指导教师的观念陈旧,缺乏应有的理论知识和实践知识,也导致在作文教学中出现＂危急＂。无论是宏观的理论探索上,还是微观的教学方法探讨上,都存在着一些尚待进一步研究的问题。
小学作文教学误区及对策研究
【摘 要】
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在我国目前的小学语文教学中,作文教学还是一个薄弱环节,学生写作水平普遍低下,甚至出现＂怕写＂、＂厌写＂现象。同时,部分作文指导教师的观念陈旧,缺乏应有的理论知识和实践知识,也
【机 构】
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乐成第四小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年33期
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