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贵州安顺市试题
阅读下面两则文言文。完成第1~5题。(18分)
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊。门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;(1)俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
1.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)媵人持汤沃灌______ (2)同舍生皆被绮绣______
(3)余则组袍敝衣处其间______ (4)略无慕艳意______
2.翻译文中画线句子。(4分)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________
3.作者为什么要写同舍生豪华的生活?(3分)
4.从第①段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?(3分)
5.思索作者的求学经历,找到你感受最深的一点,谈谈获得的启示。(4分)
(參考答案见第52页)
辽宁沈阳市试题
阅读选文,完成第1~4题。(14分)
【甲】余幼时即嗜学……余因得遍观群书。(选文略,见前文)
【乙】(1)见足下①题字,以为是必磊落人也。(2)如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽蚤知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三,所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间,但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。
(选自《黄庭坚集·答李几仲书》,有删改)
[注]①足下:敬辞,您。②偏亲:黄庭坚父亲早亡,而母亲在世,故称偏亲。③日力:岁月。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( )(3分)
A.窘于衣食 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.故少之日得学之功十五 公问其故(《曹刿论战》)
C.而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)
D.有亲以为之依归 吾谁与归(《岳阳楼记》)
2.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)
(1)________________________________________
(2)________________________________________
3.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。
4.【甲】、【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。依据选文回答问题。(4分)
(1)【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质?(请用自己的话概括)
____________________________________________________________________________
(2)【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是______,对他提出的希望是______。(请用自己的话概括)
(参考答案见第52页)
湖北黄冈市试题
阅读下面的文言文选段,完成第1~5题。(14分)
【甲】当余之从师也……(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选文略,见前文)
【乙】张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人①,自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中,萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰:“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞,循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者③,嘉贞随机应之,莫不豁然。及命表又出意外。他日,(2)则天以问循宪,具以实对,因请以已官让之。则天曰:“卿能举贤,美矣,朕岂可无一官自进贤耶?”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神彩俊杰,则天甚异之。翌日,拜监察御史。
(选自《大唐新语·张嘉贞》,有删改)
[注】①下人:下于人,在别人之下。②环堵:四围墙,常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者:长期积累下来的难以解决的问题。
1.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)同舍生皆被绮绣____
(2)余则缊袍敝衣处其间____
(3)还次蒲州驿____
(4)咨以其事积时凝滞者____
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)
A.①烨然若神人 ②惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然
B.①足肤皲裂而不知 ②下视其辙,登轼而望之
C.①时人莫之许也 ②呼尔而与之,行道之人弗受
D.①则天甚异之 ②父异焉,借旁近与之,即书诗四句
3.用“/”给文中画波浪线的语句断句。(断两处)(2分)
循 宪 方 复 命 使 务 有 不 决 者 意 颇 病 之。
4.翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)________________________________
(2)________________________________
5.阅读选文,完成下面的填空。(可用原文语句填写,也可以用自己的话概括)(2分)
(1)【甲】文重点写作者在求学过程中生活的艰苦,运用对比手法写了作者与“同舍生”不同的穿着打扮,在这方面作者的态度是________。
(2)【乙】文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然”和“命表又出意外”两件事,发现张嘉贞________的特点。
(参考答案见第52页)
推荐理由
贵州安顺市试题,题型和考查的知识点比较全面。第5题是开放性试题,侧重考查学生在全面把握文段内容基础上的个性化理解,同时也考查学生的表达能力。
辽宁沈阳市试题,采用课内外比较阅读形式,两个文段题材和内容相近,着重考查学生对文言文的认知和迁移能力。第1题考查文言实词、虚词和通假字,有一定难度,但试题采用选择题降低了难度。第2题是翻译句子,重点考查省略句的翻译,两句都涉及“足下”的释义,而“足下”的释义所给文段注释已标出,此题意在引导学生掌握运用注释阅读文言文的方法。这两题是对文言基础知识的考查,分值比重较大,可见命题人的重视。第4题属于经典常规题型,但对【甲】、【乙】两个文段的问法有区别:对【甲】文段采用问答题形式,需要学生答题时自己组织语言;对【乙】文段则采用填空形式,降低了难度。
湖北黄冈市试题,同样是课内外比较阅读,有一定的难度。前4道题是常规题型,考查重点实词、虚词,包括通假字和词类活用等,但重在考查学生的语感而非掌握术语情况。第5题反向考查学生对文言词语的理解,对学生理解和运用文言词语提出了新的要求。属于特色题型。
(闫利品/荐评)
阅读下面两则文言文。完成第1~5题。(18分)
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊。门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;(1)俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
1.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)媵人持汤沃灌______ (2)同舍生皆被绮绣______
(3)余则组袍敝衣处其间______ (4)略无慕艳意______
2.翻译文中画线句子。(4分)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________
3.作者为什么要写同舍生豪华的生活?(3分)
4.从第①段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?(3分)
5.思索作者的求学经历,找到你感受最深的一点,谈谈获得的启示。(4分)
(參考答案见第52页)
辽宁沈阳市试题
阅读选文,完成第1~4题。(14分)
【甲】余幼时即嗜学……余因得遍观群书。(选文略,见前文)
【乙】(1)见足下①题字,以为是必磊落人也。(2)如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽蚤知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三,所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间,但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。
(选自《黄庭坚集·答李几仲书》,有删改)
[注]①足下:敬辞,您。②偏亲:黄庭坚父亲早亡,而母亲在世,故称偏亲。③日力:岁月。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( )(3分)
A.窘于衣食 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.故少之日得学之功十五 公问其故(《曹刿论战》)
C.而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)
D.有亲以为之依归 吾谁与归(《岳阳楼记》)
2.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)
(1)________________________________________
(2)________________________________________
3.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。
4.【甲】、【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。依据选文回答问题。(4分)
(1)【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质?(请用自己的话概括)
____________________________________________________________________________
(2)【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是______,对他提出的希望是______。(请用自己的话概括)
(参考答案见第52页)
湖北黄冈市试题
阅读下面的文言文选段,完成第1~5题。(14分)
【甲】当余之从师也……(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选文略,见前文)
【乙】张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人①,自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中,萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰:“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞,循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者③,嘉贞随机应之,莫不豁然。及命表又出意外。他日,(2)则天以问循宪,具以实对,因请以已官让之。则天曰:“卿能举贤,美矣,朕岂可无一官自进贤耶?”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神彩俊杰,则天甚异之。翌日,拜监察御史。
(选自《大唐新语·张嘉贞》,有删改)
[注】①下人:下于人,在别人之下。②环堵:四围墙,常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者:长期积累下来的难以解决的问题。
1.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)同舍生皆被绮绣____
(2)余则缊袍敝衣处其间____
(3)还次蒲州驿____
(4)咨以其事积时凝滞者____
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)
A.①烨然若神人 ②惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然
B.①足肤皲裂而不知 ②下视其辙,登轼而望之
C.①时人莫之许也 ②呼尔而与之,行道之人弗受
D.①则天甚异之 ②父异焉,借旁近与之,即书诗四句
3.用“/”给文中画波浪线的语句断句。(断两处)(2分)
循 宪 方 复 命 使 务 有 不 决 者 意 颇 病 之。
4.翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)________________________________
(2)________________________________
5.阅读选文,完成下面的填空。(可用原文语句填写,也可以用自己的话概括)(2分)
(1)【甲】文重点写作者在求学过程中生活的艰苦,运用对比手法写了作者与“同舍生”不同的穿着打扮,在这方面作者的态度是________。
(2)【乙】文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然”和“命表又出意外”两件事,发现张嘉贞________的特点。
(参考答案见第52页)
推荐理由
贵州安顺市试题,题型和考查的知识点比较全面。第5题是开放性试题,侧重考查学生在全面把握文段内容基础上的个性化理解,同时也考查学生的表达能力。
辽宁沈阳市试题,采用课内外比较阅读形式,两个文段题材和内容相近,着重考查学生对文言文的认知和迁移能力。第1题考查文言实词、虚词和通假字,有一定难度,但试题采用选择题降低了难度。第2题是翻译句子,重点考查省略句的翻译,两句都涉及“足下”的释义,而“足下”的释义所给文段注释已标出,此题意在引导学生掌握运用注释阅读文言文的方法。这两题是对文言基础知识的考查,分值比重较大,可见命题人的重视。第4题属于经典常规题型,但对【甲】、【乙】两个文段的问法有区别:对【甲】文段采用问答题形式,需要学生答题时自己组织语言;对【乙】文段则采用填空形式,降低了难度。
湖北黄冈市试题,同样是课内外比较阅读,有一定的难度。前4道题是常规题型,考查重点实词、虚词,包括通假字和词类活用等,但重在考查学生的语感而非掌握术语情况。第5题反向考查学生对文言词语的理解,对学生理解和运用文言词语提出了新的要求。属于特色题型。
(闫利品/荐评)