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贵州安顺市试题
阅读下面两则文言文。完成第1～5题。（18分）
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊。门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；（1）俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）媵人持汤沃灌______ （2）同舍生皆被绮绣______
（3）余则组袍敝衣处其间______ （4）略无慕艳意______
2.翻译文中画线句子。（4分）
（1）_____________________________________
（2）_____________________________________
3.作者为什么要写同舍生豪华的生活？（3分）
4.从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？（3分）
5.思索作者的求学经历，找到你感受最深的一点，谈谈获得的启示。（4分）
（參考答案见第52页）
辽宁沈阳市试题
阅读选文，完成第1～4题。（14分）
【甲】余幼时即嗜学……余因得遍观群书。（选文略，见前文）
【乙】（1）见足下①题字，以为是必磊落人也。（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽蚤知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。
（选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
[注]①足下：敬辞，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（3分）
A.窘于衣食 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.故少之日得学之功十五 公问其故（《曹刿论战》）
C.而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
D.有亲以为之依归 吾谁与归（《岳阳楼记》）
2.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）
（1）________________________________________
（2）________________________________________
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。
4.【甲】、【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。依据选文回答问题。（4分）
（1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）
____________________________________________________________________________
（2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是______，对他提出的希望是______。（请用自己的话概括）
（参考答案见第52页）
湖北黄冈市试题
阅读下面的文言文选段，完成第1～5题。（14分）
【甲】当余之从师也……（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选文略，见前文）
【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，（2）则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神彩俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（选自《大唐新语·张嘉贞》，有删改）
[注】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。
1.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）同舍生皆被绮绣____
（2）余则缊袍敝衣处其间____
（3）还次蒲州驿____
（4）咨以其事积时凝滞者____
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A.①烨然若神人 ②惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然
B.①足肤皲裂而不知 ②下视其辙，登轼而望之
C.①时人莫之许也 ②呼尔而与之，行道之人弗受
D.①则天甚异之 ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
3.用“/”给文中画波浪线的语句断句。（断两处）（2分）
循 宪 方 复 命 使 务 有 不 决 者 意 颇 病 之。
4.翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）________________________________
（2）________________________________
5.阅读选文，完成下面的填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）（2分）
（1）【甲】文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了作者与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是________。
（2）【乙】文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞________的特点。
（参考答案见第52页）
推荐理由
贵州安顺市试题，题型和考查的知识点比较全面。第5题是开放性试题，侧重考查学生在全面把握文段内容基础上的个性化理解，同时也考查学生的表达能力。
辽宁沈阳市试题，采用课内外比较阅读形式，两个文段题材和内容相近，着重考查学生对文言文的认知和迁移能力。第1题考查文言实词、虚词和通假字，有一定难度，但试题采用选择题降低了难度。第2题是翻译句子，重点考查省略句的翻译，两句都涉及“足下”的释义，而“足下”的释义所给文段注释已标出，此题意在引导学生掌握运用注释阅读文言文的方法。这两题是对文言基础知识的考查，分值比重较大，可见命题人的重视。第4题属于经典常规题型，但对【甲】、【乙】两个文段的问法有区别：对【甲】文段采用问答题形式，需要学生答题时自己组织语言；对【乙】文段则采用填空形式，降低了难度。
湖北黄冈市试题，同样是课内外比较阅读，有一定的难度。前4道题是常规题型，考查重点实词、虚词，包括通假字和词类活用等，但重在考查学生的语感而非掌握术语情况。第5题反向考查学生对文言词语的理解，对学生理解和运用文言词语提出了新的要求。属于特色题型。
（闫利品/荐评）
阅读下面两则文言文。完成第1～5题。（18分）
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊。门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；（1）俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）媵人持汤沃灌______ （2）同舍生皆被绮绣______
（3）余则组袍敝衣处其间______ （4）略无慕艳意______
2.翻译文中画线句子。（4分）
（1）_____________________________________
（2）_____________________________________
3.作者为什么要写同舍生豪华的生活？（3分）
4.从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？（3分）
5.思索作者的求学经历，找到你感受最深的一点，谈谈获得的启示。（4分）
（參考答案见第52页）
辽宁沈阳市试题
阅读选文，完成第1～4题。（14分）
【甲】余幼时即嗜学……余因得遍观群书。（选文略，见前文）
【乙】（1）见足下①题字，以为是必磊落人也。（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽蚤知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。
（选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
[注]①足下：敬辞，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（3分）
A.窘于衣食 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.故少之日得学之功十五 公问其故（《曹刿论战》）
C.而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
D.有亲以为之依归 吾谁与归（《岳阳楼记》）
2.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）
（1）________________________________________
（2）________________________________________
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。
4.【甲】、【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。依据选文回答问题。（4分）
（1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）
____________________________________________________________________________
（2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是______，对他提出的希望是______。（请用自己的话概括）
（参考答案见第52页）
湖北黄冈市试题
阅读下面的文言文选段，完成第1～5题。（14分）
【甲】当余之从师也……（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选文略，见前文）
【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，（2）则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神彩俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（选自《大唐新语·张嘉贞》，有删改）
[注】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。
1.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）同舍生皆被绮绣____
（2）余则缊袍敝衣处其间____
（3）还次蒲州驿____
（4）咨以其事积时凝滞者____
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A.①烨然若神人 ②惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然
B.①足肤皲裂而不知 ②下视其辙，登轼而望之
C.①时人莫之许也 ②呼尔而与之，行道之人弗受
D.①则天甚异之 ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
3.用“/”给文中画波浪线的语句断句。（断两处）（2分）
循 宪 方 复 命 使 务 有 不 决 者 意 颇 病 之。
4.翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）________________________________
（2）________________________________
5.阅读选文，完成下面的填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）（2分）
（1）【甲】文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了作者与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是________。
（2）【乙】文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞________的特点。
（参考答案见第52页）
推荐理由
贵州安顺市试题，题型和考查的知识点比较全面。第5题是开放性试题，侧重考查学生在全面把握文段内容基础上的个性化理解，同时也考查学生的表达能力。
辽宁沈阳市试题，采用课内外比较阅读形式，两个文段题材和内容相近，着重考查学生对文言文的认知和迁移能力。第1题考查文言实词、虚词和通假字，有一定难度，但试题采用选择题降低了难度。第2题是翻译句子，重点考查省略句的翻译，两句都涉及“足下”的释义，而“足下”的释义所给文段注释已标出，此题意在引导学生掌握运用注释阅读文言文的方法。这两题是对文言基础知识的考查，分值比重较大，可见命题人的重视。第4题属于经典常规题型，但对【甲】、【乙】两个文段的问法有区别：对【甲】文段采用问答题形式，需要学生答题时自己组织语言；对【乙】文段则采用填空形式，降低了难度。
湖北黄冈市试题，同样是课内外比较阅读，有一定的难度。前4道题是常规题型，考查重点实词、虚词，包括通假字和词类活用等，但重在考查学生的语感而非掌握术语情况。第5题反向考查学生对文言词语的理解，对学生理解和运用文言词语提出了新的要求。属于特色题型。
（闫利品/荐评）