【摘 要】
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通过“说”，培养学生的逻辑思维能力；通过“说”，加强学生对数学概念、性质、法则及公式的学习；通过“说”，提高学生口头表达能力；通过“说”优化课堂气氛，激发学生学习积极性，提高课
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通过“说”，培养学生的逻辑思维能力；通过“说”，加强学生对数学概念、性质、法则及公式的学习；通过“说”，提高学生口头表达能力；通过“说”优化课堂气氛，激发学生学习积极性，提高课堂教学效果。在小学数学中开展“说”的训练是一个长期的过程，必须使之切实贯穿于整个数学教学中，力争让学生有“说”的欲望，形成自己的语言，提高学生的数学综合能力，适应现代社会的需要，成为新时代的国之栋梁。
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