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小学信息技术课程重在对孩子信息素养的培养,农村学校面对的"流动儿童"和本地"留守儿童"信息技术水平多层次、差异大的现实,为提升孩子的知识及能力,本文结合自己教学情况,从信息技术分层次教学的实施背景、实施过程、个人思考谈谈分层次教学的应用。
基于新时代农村小学信息技术课分层教学的策略探究
【摘 要】
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小学信息技术课程重在对孩子信息素养的培养,农村学校面对的"流动儿童"和本地"留守儿童"信息技术水平多层次、差异大的现实,为提升孩子的知识及能力,本文结合自己教学情况,从
【机 构】
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江苏省镇江市丹徒区支显宗学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年13期
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