【摘 要】
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<正>农村初中学校存在着较多学困生,其原因是多方面的.笔者结合农村初中数学学困生的实际情况,就相关问题进行如下探讨.一、成因分析1.家庭因素农村学生家长的文化素质普遍不
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<正>农村初中学校存在着较多学困生,其原因是多方面的.笔者结合农村初中数学学困生的实际情况,就相关问题进行如下探讨.一、成因分析1.家庭因素农村学生家长的文化素质普遍不高,且大多都外出打工、创业,留在家里的就是留守老人和孩子,很多初中生就是农村留守少年.他们或与爷爷奶奶、外公外婆生活在一起,或是寄养在亲戚朋友家里,亲情严重缺失.这些"代家长"的文化水平较低,加上比较溺爱,与孩子缺乏有效地沟
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