高中数学课堂教学中学生反思能力的培养

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荷兰著名数学家费赖登塔尔指出:“反思是数学思维活动的核心和动力”。反思性数学学习,可以帮助学生主动建构知识体系、形成“简缩”的思维结构,掌握思维策略、丰富元认知水平。但我在数学教学实践中发现,学生学习数学知识时反思意识淡薄,反思技能不高,反思方法缺乏,能进行主动自觉反思的甚少。因此,教师要在课堂教学中重视培养学生反思意识,提高反思能力。
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