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对于高中生物学教学来说,学情分析是必不可少的.但在实际教学当中,教师仅限于从大环境下来推测学生的学习情况以及仅从学生的考试测试等结果上来分析学生所处的学习阶段,这是远远不够的.在倡导以学生为主体的新课改的大背景下,教师要继续探索新的学情分析的方式,以期更好地达到教学目标.
浅析高中生物学教学如何继续学情分析
【摘 要】
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对于高中生物学教学来说,学情分析是必不可少的.但在实际教学当中,教师仅限于从大环境下来推测学生的学习情况以及仅从学生的考试测试等结果上来分析学生所处的学习阶段,这是
【机 构】
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四川师范大学生命科学学院(10636) 610101
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年23期
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