【摘 要】
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“科学教学强调亲历科学探究过程,让孩子像科学家一样去探究.”在新课程标准实施多年的今天,仍有部分教师对科学教育理念认识不足,课堂中仍然以讲授灌输书本知识为方式,没能
【机 构】
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会昌县第三小学 江西 赣州 342600
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“科学教学强调亲历科学探究过程,让孩子像科学家一样去探究.”在新课程标准实施多年的今天,仍有部分教师对科学教育理念认识不足,课堂中仍然以讲授灌输书本知识为方式,没能给学生提供自主探究的机会,使他们真正成为学习的主人,让他们在亲历探究中自主建构知识.“科学的本质就是从提出问题到解决问题.”问题是科学探究的触发器和推进器,问题可以点燃学生探究欲望,激发学生探究兴趣,推动学生自主探究进程.笔者在科学教学中以生活中的问题为核心,引导学生围绕问题展开自主学习,在问题驱动下促发科学探究真正地发生.现以“研究透镜”为例,将问题驱动下的科学教学策略与大家分享.
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