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本文运用教育学,社会心理学的原理,结合体育课的实际,提出了“形成一个生动活泼、动态开放”的“课堂体育社会”和进行“课堂”社会”教育的若干途径,这对上好体育课,努力提高体育教学质量有借鉴作用。
探索体育“课堂社会”教育途径
【摘 要】
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本文运用教育学,社会心理学的原理,结合体育课的实际,提出了“形成一个生动活泼、动态开放”的“课堂体育社会”和进行“课堂”社会”教育的若干途径,这对上好体育课,努力提
【机 构】
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上海教育学院体育系,上海教育学院体育系
【出 处】
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山东体育学院学报
【发表日期】
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1988年1期
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