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摘 要：学生社区是高校德育工作的重要阵地，对促进大学生健康成长发挥着突出作用。从目前情况看，高校学生社区德育环境建设尚存在一定的问题。如何加强和改进高校学生社区德育环境建设，促进大学生健康成长，这是高校德育工作亟待解决的重大问题。
关键词：高校 学生社区 德育环境
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（b）-0216-01
近年来，随着高等教育管理体制和后勤社会化改革的逐步深入，部分高校纷纷采取措施完善学生社区德育环境，推进高校学生德育改革发展。然而，就目前高校学生社区德育环境建设而言，仍存在诸多不足。如何优化高校学生社区德育环境建设，促进大学生健康成长，这是目前高校德育工作亟待解决的重大问题。
1 高校学生社区德育环境的内涵及意义
高校学生社区德育环境是指在高校学生宿舍或公寓这一特定环境中影响大学生思想道德素质形成、发展，以及实施德育活动的一切因素的总和。
良好的德育环境，对于学生形成高尚的思想品德具有潜移默化的作用。高校学生社区德育环境建设的重大意义主要表现在以下几方面：
（1）加强高校学生社区德育环境建设，有助于突破当前德育工作的困境。长期以来高校中存在德育活动内容枯燥，手段单一，学生在生活中难以做到“知行统一”的问题。在此情况下，加强高学生社区德育环境建设则是高校德育工作的另一个突破口，通过社区的情境模式，引导受教育者积极的情感体验和自觉思考，在良好的氛围和潜移默化中受到启迪和教育，这种全新的德育模式较之以往的说教更容易产生实质效果。
（2）加强高校学生社区德育环境建设，有助于促进大学生的成长成才。青年学生正处于人生的黄金成长期，思想活跃、可塑性强。学生社区作为社会的缩影，各种纷繁复杂、快速变化的思想观念必然会对青年大学生的健康成长产生一定的影响。加强学生社区德育环境建设则可以为学生的成长成才提供一个良好的氛围，对大学生的品德和心理特征的形成起着导向、规范、陶冶、渗透、激励等重要作用。
2 当前高校学生社区德育环境建设存在的问题
学生社区作为高校重要的德育基地，它的工作成效必须通过学校的系统教学和社区的教育管理来共同实现。就目前高校学生社区的德育环境建设现状而言，主要存在下面一些主要问题。
2.1 部分高校重视力度不够
目前，在高校学校环境建设中，存在“一手硬、一手软”的现象[1]，即在学校建设发展上重规模、数量的外延式扩张，轻德育内涵和校园文化内涵建设的内涵式发展；在投入上重物质的硬件投入，轻精神的软件投入；在对学校建设的评估上重物质的外在评价，轻思想道德内涵的考察。思想上的不重视是造成目前我国部分高校学生社区德育软、硬件环境建设落后的根本原因。
2.2 物质环境建设相对比较落后
投入不足是造成高校学生社区物质环境建设落后的根本原因，主要表现为两方面：一是近几年来随着高等教育大众化的持续推进，高校连续扩招，学生人数大增，社区建设满足不了学生人数增长的需要。二是社区设施不完备，大部分高校的学生社区内只有必备的生活起居设施，学生社区仍只是作为一个为学生提供在校期间生活住宿的区域，隐性德育功能往往被忽视。
2.3 缺乏对学生心理方面的关注
目前，部分高校所采取的学生社区软件环境建设措施都存在一个共同的问题：缺少对学生心理方面的关注，以至于工作方法简单化，进而导致这些活动流于形式，无法取得实质性效果。例如，入驻学生社区的管理人会员因缺乏心理学知识而不能对大学生进行有效的思想道德教育；学生社区内的德育活动仍以灌输的方式进行导致效果甚微等。
3 加强学生社区德育环境建设的基本对策
3.1 充分认识学生社区在高校德育中的地位和作用，在思想上给予高度重视
高校学生社区不仅是学生休息、活动的场所，也是学生学习道德知识，进行德育实践的重要基地[2]，在思想上对其给予高度重视、增加德育能量的投入，则是加强学生社区德育环境建设的重要保障。新形势下，学校领导应以负责、务实的态度，高效投入、专人负责，最大限度地调动教职员工和学生团体的积极性，全力支持学生社区德育环境建设工作的开展。
3.2 在行动上加大对学生社区德育环境建设的投入力度，但同时要注意方法得当
学生社区德育環境建设分为硬件建设和软件建设两方面，软件建设方面，目前已有的一些涉及管理队伍建设、文化环境建设和网络环境建设等方面的措施有其积极意义，但要注意方法得当，在工作的过程中应适当应用心理学知识解决实际问题，以增强德育工作的实效性。
在德育活动方面要注重引发学生的共鸣，可以从以下几方面开展工作：一是在学生有广泛认知的基础上选择贴近生活的典型事例开展德育活动；二是活动的开展要在学生有所思考的前提下进行；三是注重对活动的总结，扩大活动影响。
3.3 加强后勤服务环境建设，树立服务育人理念
“在学生社区中，住宿师生、开发商、社区管理部门是构成中的几个基本要素”[3]，目前高校在注重对住宿师生进行道德教育的同时往往会忽视后勤服务育人的功能。学校应当加强对后勤服务部门和物业公司的管理，要求他们在选聘员工的过程中注重考察其思想道德水平的高低、是否具有责任心以及敬业精神等；在进行职业培训的过程中，要不断强化全体员工的育人意识，以极大的热情关心学生，以真诚的服务感染学生，以辛勤的劳动方便学生，切实做好后勤服务工作，形成良好的环境育人氛围。
良好的学生社区德育环境是一种潜在的德育力量，新形势下，校领导应当高度重视学生社区德育环境建设工作，及时发现新问题、新情况并加以解决，以良好的社区德育环境促进高校德育的发展，促进学生的成长成才。
参考文献
[1] 李海燕，张成.论高校德育环境建设的理论基础和实践基础[J].德育天地，2007（6）：119.
[2] 吴自涛.浅论高校学生社区的制度设计[J].高校后勤研究，2010（5）：95.
[3] 王碧宝.构建和谐学生社区推进示范高职院校全面发展[J].漳州职业技术学院学报，2009（3）：127.
关键词：高校 学生社区 德育环境
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（b）-0216-01
近年来，随着高等教育管理体制和后勤社会化改革的逐步深入，部分高校纷纷采取措施完善学生社区德育环境，推进高校学生德育改革发展。然而，就目前高校学生社区德育环境建设而言，仍存在诸多不足。如何优化高校学生社区德育环境建设，促进大学生健康成长，这是目前高校德育工作亟待解决的重大问题。
1 高校学生社区德育环境的内涵及意义
高校学生社区德育环境是指在高校学生宿舍或公寓这一特定环境中影响大学生思想道德素质形成、发展，以及实施德育活动的一切因素的总和。
良好的德育环境，对于学生形成高尚的思想品德具有潜移默化的作用。高校学生社区德育环境建设的重大意义主要表现在以下几方面：
（1）加强高校学生社区德育环境建设，有助于突破当前德育工作的困境。长期以来高校中存在德育活动内容枯燥，手段单一，学生在生活中难以做到“知行统一”的问题。在此情况下，加强高学生社区德育环境建设则是高校德育工作的另一个突破口，通过社区的情境模式，引导受教育者积极的情感体验和自觉思考，在良好的氛围和潜移默化中受到启迪和教育，这种全新的德育模式较之以往的说教更容易产生实质效果。
（2）加强高校学生社区德育环境建设，有助于促进大学生的成长成才。青年学生正处于人生的黄金成长期，思想活跃、可塑性强。学生社区作为社会的缩影，各种纷繁复杂、快速变化的思想观念必然会对青年大学生的健康成长产生一定的影响。加强学生社区德育环境建设则可以为学生的成长成才提供一个良好的氛围，对大学生的品德和心理特征的形成起着导向、规范、陶冶、渗透、激励等重要作用。
2 当前高校学生社区德育环境建设存在的问题
学生社区作为高校重要的德育基地，它的工作成效必须通过学校的系统教学和社区的教育管理来共同实现。就目前高校学生社区的德育环境建设现状而言，主要存在下面一些主要问题。
2.1 部分高校重视力度不够
目前，在高校学校环境建设中，存在“一手硬、一手软”的现象[1]，即在学校建设发展上重规模、数量的外延式扩张，轻德育内涵和校园文化内涵建设的内涵式发展；在投入上重物质的硬件投入，轻精神的软件投入；在对学校建设的评估上重物质的外在评价，轻思想道德内涵的考察。思想上的不重视是造成目前我国部分高校学生社区德育软、硬件环境建设落后的根本原因。
2.2 物质环境建设相对比较落后
投入不足是造成高校学生社区物质环境建设落后的根本原因，主要表现为两方面：一是近几年来随着高等教育大众化的持续推进，高校连续扩招，学生人数大增，社区建设满足不了学生人数增长的需要。二是社区设施不完备，大部分高校的学生社区内只有必备的生活起居设施，学生社区仍只是作为一个为学生提供在校期间生活住宿的区域，隐性德育功能往往被忽视。
2.3 缺乏对学生心理方面的关注
目前，部分高校所采取的学生社区软件环境建设措施都存在一个共同的问题：缺少对学生心理方面的关注，以至于工作方法简单化，进而导致这些活动流于形式，无法取得实质性效果。例如，入驻学生社区的管理人会员因缺乏心理学知识而不能对大学生进行有效的思想道德教育；学生社区内的德育活动仍以灌输的方式进行导致效果甚微等。
3 加强学生社区德育环境建设的基本对策
3.1 充分认识学生社区在高校德育中的地位和作用，在思想上给予高度重视
高校学生社区不仅是学生休息、活动的场所，也是学生学习道德知识，进行德育实践的重要基地[2]，在思想上对其给予高度重视、增加德育能量的投入，则是加强学生社区德育环境建设的重要保障。新形势下，学校领导应以负责、务实的态度，高效投入、专人负责，最大限度地调动教职员工和学生团体的积极性，全力支持学生社区德育环境建设工作的开展。
3.2 在行动上加大对学生社区德育环境建设的投入力度，但同时要注意方法得当
学生社区德育環境建设分为硬件建设和软件建设两方面，软件建设方面，目前已有的一些涉及管理队伍建设、文化环境建设和网络环境建设等方面的措施有其积极意义，但要注意方法得当，在工作的过程中应适当应用心理学知识解决实际问题，以增强德育工作的实效性。
在德育活动方面要注重引发学生的共鸣，可以从以下几方面开展工作：一是在学生有广泛认知的基础上选择贴近生活的典型事例开展德育活动；二是活动的开展要在学生有所思考的前提下进行；三是注重对活动的总结，扩大活动影响。
3.3 加强后勤服务环境建设，树立服务育人理念
“在学生社区中，住宿师生、开发商、社区管理部门是构成中的几个基本要素”[3]，目前高校在注重对住宿师生进行道德教育的同时往往会忽视后勤服务育人的功能。学校应当加强对后勤服务部门和物业公司的管理，要求他们在选聘员工的过程中注重考察其思想道德水平的高低、是否具有责任心以及敬业精神等；在进行职业培训的过程中，要不断强化全体员工的育人意识，以极大的热情关心学生，以真诚的服务感染学生，以辛勤的劳动方便学生，切实做好后勤服务工作，形成良好的环境育人氛围。
良好的学生社区德育环境是一种潜在的德育力量，新形势下，校领导应当高度重视学生社区德育环境建设工作，及时发现新问题、新情况并加以解决，以良好的社区德育环境促进高校德育的发展，促进学生的成长成才。
参考文献
[1] 李海燕，张成.论高校德育环境建设的理论基础和实践基础[J].德育天地，2007（6）：119.
[2] 吴自涛.浅论高校学生社区的制度设计[J].高校后勤研究，2010（5）：95.
[3] 王碧宝.构建和谐学生社区推进示范高职院校全面发展[J].漳州职业技术学院学报，2009（3）：127.