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作为高中信息技术课程设计开展中至关重要的一个环节,课程评价效果的高低,不论是在优化课堂教学环节与成果,还是在调动、增强学生学习兴趣等方面都具有重要意义。而面对新课改针对学科核心素养发展提出的各项要求,广大信息技术教师也应紧跟时代发展脚步,结合教育培养目标,以及学生认知发展特点,对课程评价作出不断优化。