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当今社会对人的素质要求越来越高，要求人不仅能文更能武。在整个教育体系中，体育活动除具备强身健体的功能外，还承担着影响情感态度的功能，有研究表明，体育活动能够促进学生的积极情感的发展。而小学生对于体育活动的兴趣不仅基于其年龄、心理特征，更应该着眼于外部环境，特别是有教师悉心指导和培养。体育运动饱含着韵律美、形态美及情趣美等诸多美感，更储藏着不少的情感因素。而且体育活动中本身就是很强调行为美感的课程，对于情感教学的开展。是相对其他活动所独有的有利条件。因此，在体育活动中培养小学生的积极情感是每个教育工作者所必