【摘 要】
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目的比较五行音乐之木乐为背景的心理放松操与单纯采用心理放松操对消除学生学习疲劳的效果。方法选取小学六年级的学生为研究对象,将对象分为实验组和对照组。实验组38人采
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目的比较五行音乐之木乐为背景的心理放松操与单纯采用心理放松操对消除学生学习疲劳的效果。方法选取小学六年级的学生为研究对象,将对象分为实验组和对照组。实验组38人采用以五行音乐之木乐为背景的心理放松操进行训练2周,而对照组32人只用心理放松操进行训练2周。对2组训练前后的编码成绩进行测试,并对结果进行统计分析。结果 2组训练后编码成绩均高于训练前,差异有统计学意义(p<0.01);2组训练前编码成绩的差异无统计学意义,训练后实验组编码成绩高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论课间心理放松操对缓解学生的学习疲劳有显著的效果,以五行音乐为背景的课间心理保健操比单独使用课间心理放松操对缓解学生学习疲劳的效果更为有效。
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