【摘 要】
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在基础教育课程改革过程中,课程资源起着十分重要的作用。幼儿园户外课程资源能将不同时空下的人类经验联结起来,实现资源的有效整合。但是,由于教师专业素养、幼儿园社会生
【机 构】
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西北师范大学教育学院,陕西学前师范学院幼儿教育学院,陕西（高校）哲学社会科学重点基地——学前教育发展研究中心
【基金项目】
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陕西(高校)哲学社会科学重点基地——学前教育发展研究中心基金项目专项研究成果《幼儿园课程幼儿园户外体育活动开展的现状、需求及资源开发研究》(JD2018D03)
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在基础教育课程改革过程中,课程资源起着十分重要的作用。幼儿园户外课程资源能将不同时空下的人类经验联结起来,实现资源的有效整合。但是,由于教师专业素养、幼儿园社会生态系统等因素的影响,使得户外课程资源的开发与利用水平层次不齐。因此,课程资源的开发与利用应该从实际问题出发,以教师为主体,建立课程支持系统;利用信息技术,建立户外课程资源数据库及协同共享机制;突破教材的制约,以大自然、大社会为中心;科学、合理地利用教育资源,创建回归儿童本真的自然式教育环境,促进教育的与时俱进。
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