【摘 要】
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目的探讨课程整合的思路与方法.方法对生物化学、分子生物学、细胞生物学、医学遗传学四门课程的理论和实验教学内容进行优化、精简和融合,形成了＂生命基础理论课＂和＂生命基础实
【基金项目】
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昆明医科大学质量工程-《分子医学-生命的基础》混合式课程建设项目（J130130xxxx）,昆明医科大学质量工程-《医学遗传学》双语提升工程建设项目（J1301307307）
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目的探讨课程整合的思路与方法.方法对生物化学、分子生物学、细胞生物学、医学遗传学四门课程的理论和实验教学内容进行优化、精简和融合,形成了＂生命基础理论课＂和＂生命基础实验课＂,即＂四合二＂.跨系组建教学团队,实行多学科联组教学.理论课教学以＂细胞→分子→遗传→疾病＂为主线展开,并穿插＂翻转课堂＂教学.实验课剔除重复的验证性实验,增设综合性实验.采取形成性评价与总结性评价相结合的方法进行课程考核和成绩评定.结果这一整合课程的教学模式已连续年在两我校一年级本科生实验班中开展,对比理论考试成绩,实验班的综合题成
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